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    【题目】下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）

    【答案】D

    【解析】A.用排水法收集气体时，导气管要放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中太长，故选项错误；

    B.排空气法收集气体时，导气管要放在接近瓶底的位置，图中导气管没有伸入到接近集气瓶底部，故选项错误；

    C.排气的导气管伸入试管中太长，应刚露出橡皮塞即可，故选项错误；

    D.将导气管插入液面以下，使二氧化碳与液体成分接触，选项正确；故选D

    试题分析：根据排水法收集气体的位置是在集气瓶口，排空气法收集气体时为排净集气瓶中空气，要放入接近瓶底分析；根据排气导管都稍露出橡皮塞一点分析；根据检验气体或除杂时导管都要插入液面分析.

    考点:气体的收集方法；实验室制取氧气的方法和操作；二氧化碳的检验方法；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(8分)溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分。

    （1）厨房中的下列物质加入水中，能形成溶液的有 （填编号）；

    a．面粉 b．食盐 c．白糖 d．牛奶

    （2）下图是甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。

    ①t2℃时，甲的溶解度 （填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度；

    ②t1℃时，将50克的甲加入到100克的水中，充分搅拌后所得溶液的质量为 克；

    ③将t1℃时甲的饱和溶液升高温度到t2℃（假设水分没有蒸发），则与原溶液相比，所得溶液中溶质的质量分数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）；

    ④将t2℃时，甲、乙两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到t1℃，析出晶体最多的是 物质。

    （3）气体的溶解度也有一定的变化规律。

    ①打开可乐瓶，逸出大量气泡。由此可见，压强越小，CO2的溶解度越 。为增大CO2的溶解度，可采用的一种方法是 。

    ②不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如上图所示，图中t1对应的温度为40℃，则t2对应的温度 （填编号）。

    a．大于40℃ b．小于40℃ c．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）图甲是A、B、C微粒的结构示意图，图乙是两种元素在元素周期表的信息。

    （1）图1中A结构示意图中x= ；C结构示意图中y= ；B结构示意图是 的结构示意图(填“原子”、“阳离子”、“阴离子”)

    （2）图2中方框内的横线上应填的元素符号是 ；图1中B结构示意图的化学符号为 。

    （3）图2中两种元素形成的化合物的化学式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）由于碳元素的存在，让我们的世界绚丽多彩．在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，请按下列要求填空．

    （1）天然气主要成分燃烧的化学方程式 ________________ ．

    （2）家用饮水机是利用活性炭的 作用除去饮用水中的部分杂质．

    （3）人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生 效应．

    （4）有二氧化碳生成的置换反应 ___________________

    （5）有二氧化碳参加的化合反应__________________________________________

    （6）人体可直接利用的糖类﹣﹣葡萄糖，其化学式为C6H12O6，其相对分子质量为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(6分)用适当的数字和符号填空：

    （1）2个银原子 ；（2）3个硫离子 ；

    （3）地壳中含量最多的金属元素 ；（4）人体中含量最多的物质 ；

    （5）氨水中的阴离子 ；（6）硝酸钡中钡元素显+2价 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】市场上有人用铝代替纯银制作戒指，下列方法不能将其鉴别出来的是（ ）

    A．利用水、天平和量筒测密度

    B．浸入稀盐酸中观察有无气泡产生

    C．浸入CuSO4溶液中观察是否变色

    D．浸入CaCl2溶液中观察是否产生白色沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中，只有Y表面有气泡产生；将X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固体析出，而Z表面没有变化．根据以上事实，判断三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）

    A．Y、X、Z

    B．X、Z、Y

    C．Y、Z、X

    D．X、Y、Z

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙两组同学进行了“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示：

    （提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）

    （1）根据实验目的，两组同学应该测量的数据是_____________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括烧杯、试管和药品）的质量。

    （2）实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察：

    现象

    结论

    甲组

    出现蓝色沉淀，天平平衡

    质量守恒

    乙组

    出现大量气泡，天平不平衡

    质量不守恒

    乙组实验反应后天平不平衡，天平指针向 偏转（填“左”或“右”）。你认为结论正确的是 （填“甲组”或“乙组”），而导致另一组结论错误的原因是 。

    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 。（填序号）

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）为了探究三氧化硫能与水发生反应生成具有酸性的物质。甲同学的实验方案是把三氧化硫（SO3）气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图A所示。乙同学的方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按下图B进行实验，观察小花颜色变化（资料表明：紫色石蕊遇酸变红色）。请你就甲、乙两同学的实验方案。回答下列有关问题：

    （1）乙同学按图B进行实验时，Ⅰ中观察到的现象是石蕊小花变红；Ⅲ中观察到的现象是不变色，你认得出的结论是 ；Ⅳ中观察到的现象是 ，你认为得出的结论是 。

    （2）通过以上分析，你认为哪个同学的方案更合理 ，另一同学不合理的原因是 。

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