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图中不能正确反映题中所描述的变化事实的是(  )
A、
接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
B、
不饱和硝酸钾溶液升温
C、
一定量水中加入浓硫酸
D、
加热蒸发稀盐酸
考点:溶质的质量分数,溶解时的吸热或放热现象,饱和溶液和不饱和溶液
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:A、根据接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体,随着氯化钠的继续溶解,溶液的溶质质量分数变大,至饱和,溶液质量分数不再改变进行分析;
B、根据不饱和硝酸钾溶液升温,硝酸钾溶解度随温度升高而增大,升温后溶液仍为不饱和溶液,溶液的溶质质量分数不变进行分析;
C、根据一定水中加入浓硫酸,由于浓硫酸和水任意比互溶,所以随着浓硫酸的不断加入,溶液的溶质质量分数逐渐接近加入浓硫酸的质量分数进行分析;
D、根据加热蒸发稀盐酸,由于盐酸易挥发,随着不断加热,氯化氢不断挥发,溶质逐渐减少,溶液的溶质质量分数不断减小进行分析.
解答:解:A、该曲线图表示随固体质量增加,溶液的溶质质量分数也在变大,当达到一定值时不再改变,与实验操作结果相符,故A正确;
B、该图曲线表示,随加热时间增加溶液的溶质质量分数也在不断增大,当达到一定值时不再改变,与实验操作结果相符,故B正确;
C、一定水中加入浓硫酸,由于浓硫酸和水任意比互溶,所以随着浓硫酸的不断加入,溶液的溶质质量分数逐渐接近加入浓硫酸的质量分数,与实验操作结果相符,故C正确;
D、该图曲线表示,随加热时间增加溶液的溶质质量分数在不断增大,当达到一定值时不再改变,与实验操作结果不符,故D错误.
故选:D.
点评:对表示变化的曲线进行分析时,曲线的起点、折点及趋势的正确认识,是解答此类问题中的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是(  )
A、五氧化二磷  二氧化碳
B、洁净的空气    冰水混合物
C、二氧化碳  五氧化二磷
D、冰水混合物    洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?”
问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假设:
(A)白烟是燃烧生成的二氧化碳;
(B)白烟是燃烧生成的水蒸气;
(C)白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒.
实验:
(1)吹灭蜡烛,立即用一个涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为验证假设
 
(填序号).
(2)吹灭蜡烛,立即用干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明
 
是错误的.(填序号)
(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
 
(填序号)提供了证据.同时可排除假设
 
(填序号),因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据如图回答下列问题:

(1)实验室制取二氧化碳时选用的发生装置是
 
,选用收集的装置只能是
 
,不能选用D装置的原因是以为
 

(2)写出反应的方程式
 

(3)如果用73克溶质质量分数为10%的稀盐酸和足量石灰石反应,生成的二氧化碳的质量是
 
克.
(4)若实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷时,应采用
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震,灾区饮用水安全备受关注.
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是
 
;用
 
(填物质名称)除去水中的少许臭味;用
 
(填物质名称)检验是硬水还是软水.
(2)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

B题:已知硝酸铵的化学式为NH4NO3,求:
(1)硝酸铵中有
 
种元素.
(2)氮元素的质量分数?
(3)80g硝酸铵含氮元素的质量?

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科目:初中化学 来源: 题型:

要探究铜、铁、银这三种金属的活动性强弱.
(1)请你做出一种假设(或猜想),并设计实验证实你的假设(或猜想),填写下列表格:
假 设(或猜想)设计验证的方法现象及结论
铜、铁、银这三种金属的活动性强弱顺序可能是Fe>Cu>Ag1、将铜、铁、银分别与盐酸反应铜、银无现象,铁有气泡冒出,
结论是:
 
2、
 
 
(2)由此可扥出结论:铜、铁、银这三种金属的活动性由强到弱顺序是
 

(3)第一步实验的反应方程式是
 

(4)实验室里若要制取氢气,可选用以上三种固体中的
 
与盐酸反应,发生装置应选择如图装置中的
 
,收集装置应选择
 
.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

九(5)班化学兴趣小组按照课本实验时,发现点燃红磷操作复杂,且检验气密性后装药品,很难确保气密性.于是他们改进实验,设计按如图1组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:

(1)红磷燃烧的现象是
 

(2)冷却后,松开止水夹,他们会观察到的现象为
 

(3)文字表达式为
 

(4)实验后发现气体减少的体积小于
1
5
,请你根据他们的实验信息帮助这几位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
 

 

(5)现仅提供:量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包(内含物质可以在常温下很快和氧气反应,且产物为固体),请你帮助他们再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案,在框图2中画出实验装置示意图即可(注明滤纸包的位置).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、烧红的木炭伸入氧气中,发出白光,生成黑色固体
B、燃着的蜡烛上方罩一干冷烧杯,杯内壁会出现水雾
C、细铁丝在纯氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,且有刺激性气味气体生成

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同步练习册答案