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    13．某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种．为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验．

    关于该实验有以下说法正确的是（　　）
    A．若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe
    B．若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多有五种物质
    C．若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO
    D．若固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO

    分析 根据C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2+在水溶液中显蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来，据此分析判断有关的说法．

    解答 解：由于C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2+在水溶液中显蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来．
    A、若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中不一定含有Fe，FeO也可以与稀硫酸反应生成的Fe2+在水溶液中显浅绿色；故A错误；
    B、若步骤Ⅱ中无明显现象，说明了溶液中无硫酸铜，没有剩余的硫酸，如果硫酸的量不足，则固体乙中最多可以有Fe、FeO、CuO、C、Cu五种物质，故B正确；
    C、若步骤Ⅱ中有红色固体析出，说明了溶液中含有硫酸铜，能判断黑色粉末中含有CuO，不能判断固体乙中是否有CuO，故C错误；
    D、固体乙呈红色，说明有铁置换出的铜，则原固体中一定含有Fe和CuO．故D正确．
    故选BD．

    点评 同学们需要掌握常见离子、物质的颜色，如：Cu2+显蓝色，Fe2+显绿色，Fe3+显黄色，Cu显红色等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．学习化学我们要经常做实验，错误操作会给我们带来危险和误差，你认为下列实验操作正确的是 （　　）
    A．
    倾倒试剂    		B．
    滴加试剂    		C．
    液体加热    		D．
    量筒读数

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．分析图中NaCl、KNO3的溶解度曲线，回答问题
    （1）10℃时，100g水中最多溶解KNO3约20g；
    （2）溶解度受温度变化影响较小的是氯化钠；
    （3）30℃时，将30g KNO3、30g NaCl分别放入100g水中，均完全溶解，降温到10℃时，有晶体析出的是硝酸钾溶液．
    （4）当想将混在NaCl溶液中的KNO3析出时，可以采用的方法是降温．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我国第四套人民币硬币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属．某兴趣小组决定探究Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．
    （1）【查阅资料】镍能与稀硫酸反应，生成可溶于水的NiSO4，并放出氢气．
    ①写出镍与稀硫酸反应的化学方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑．
    ②结合所学知识，不能（填“能”或“不能”）直接比较出Ni、Fe的金属活动性强弱．
    （2）【探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨．）
    实验步骤实验现象结  论
    铁片表面有固体析出，
    铜片表面无明显现象    		三种金属活动性由强到弱的顺序为Fe＞Ni＞Cu
    （3）【实验反思】用镍片、硫酸亚铁溶液和CuSO4（填化学式）溶液通过实验也能判断Fe、Ni、Cu的金属活动性顺序．
    （4）【迁移应用】某校化学实验室废液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的废液，此外还有一些不溶性杂质．若废液直接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费，该校化学兴趣小组同学设计了如图废液处理方案，请回答有关问题：

    ①废液在加入金属X前需进行过滤，过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．如图示中不该出现的情况是C．

    ②加入过量金属X发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，溶液Y是稀硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．按要求填空：
    （1）锌元素符号Zn　　　　　
    （2）两个氢原子2H
    （3）三个氧分子3O2　　　　  
    （4）钠离子Na+
    （5）氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室有一瓶含有硫酸的废液，老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的溶质质量分数．小红同学先取一洁净小烧杯，称其质量为16.2g，然后往其中倒入少量硫酸废液后称量，总质量为56.2g，之后，将一枚质量为10.8g的铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）放入该小烧杯中反应，待铁钉表面不再有气泡产生后，再次称量，总质量为66.8g．
    请回答下列问题：
    （1）写出上述反应的化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （2）反应中产生的气体的质量是0.2 g．
    （3）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．
    （4）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是偏小 （选填“偏大”、“偏小”、“无影响”），原因是硫酸与铁锈反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．神州六号、神州七号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际先进行列．
    （1）在宇宙飞船上可以安装盛有Na202的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钠与氧气，写出该反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    （2）请你写出一种实验室制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）请在下面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置（图中盛浓H2SO4的洗气瓶可以干燥气体），各仪器从左到右的接口顺序是b，e，f，g．（填各仪器接口处的字母）．

    （4）证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在E装置瓶口处，若木条复燃，证明氧气已经集满．
    （5）要测定生成的氧气的体积，必须选用除上图以外的仪器是量筒（填仪器名称）．

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    2．下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题
    （1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加．
    （2）在第三周期中，元素类型的变化情况是从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾．镁的活动性比铝的活动性强．试从原子结构的角度说明其原因镁铝的电子层数相同，镁原子的最外层电子数是2，铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中镁原子更易失去电子．
    （3）写出一个核外电子排布与氖原子相同的阳离子符号Na+、Mg2+．
    （4）质子数为8的元素形成的单质名称是氧气，实验室常用加少量二氧化锰的过氧化氢分解来制取该物质，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）写出图中仪器名称：a铁架台，b酒精灯．
    （2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是A（或B）（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置A收集装置是C．
    （3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层 蜡烛先熄灭，上层蜡烛红熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．
    （4）同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质．
    ①为除去CO2中混有HCl的气体，F装置中盛有饱和碳酸氢钠溶液（填试剂名称）；
    ②要得到干燥的CO2，G装置因盛放浓硫酸（填试剂名称）；
    ③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因：交换后得不到干燥的气体；
    ④验证二氧化碳气体相关性质时，如果F中盛有澄清石灰水，装置G中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质，则F中发生的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，则G反应现象是紫色石蕊试液变红．

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