精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列三套装置(见如图)都可用于实验室制取CO2
(1)写出实验室制取CO2的化学方程式
 

(2)仪器A的名称是
 

(3)利用图2装置制取CO2时,长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中,理由是
 

(4)图1和图3装置相比,利用图1装置来制取CO2时,主要不足是
 
(写出一点即可);
(5)化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取一定质量的石灰石样品,将20g稀盐酸分4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下表:
稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
①石灰石样品中碳酸钙的质量分数为
 

②原稀盐酸中溶质的质量分数为多少?(写出计算过程)
考点:二氧化碳的实验室制法,有关溶质质量分数的简单计算,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化,综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)熟记实验室中制取二氧化碳的原理;(2)熟记常见仪器名称;(3)明确实验室制取二氧化碳的注意事项;(4)根据装置的区别来分析;(5)由于样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶解于水,因此由表中每次加入5g稀盐酸固体减少的质量关系进行分析解答.
解答:解:(1)在实验室中通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)仪器A是圆底烧瓶;故填:圆底烧瓶;
(3)长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下,为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出;故填:防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出;
(4)比较两图可见,图3加用了分液漏斗,能控制滴加液体药品的速率,控制反应的进行;故填:不能随意控制反应的速率;
(5)根据表中的实验数据可得,每加入5g稀盐酸,固体质量减少=(1.5-1.0)g=0.5g,因此石灰石样品的质量=第一次加入稀盐酸后剩余固体的质量+第一次加入稀盐酸反应掉的质量=1.5g+0.5g=2.0g,第四次加入稀盐酸后,固体减少的质量=0.5g-0.3g=0.2g,小于0.5g,即此时碳酸钙已完全反应;剩余的0.3g就是石灰石中杂质的质量,那么石灰石中碳酸钙的质量分数为:
2.0g-0.3g
2.0g
×100%
=85%.
设与0.5g碳酸钙反应需要HCl的质量为x,则
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100    73
0.5g   x
100
0.5g
=
73
x

x=0.365g
0.5g碳酸钙与5g稀盐酸恰好完全反应,则该盐酸中溶质的质量分数为:
0.365g
5g
×100%
=7.3%
答:原稀盐酸中溶质的质量分数为7.3%.故答案为:7.3%.
点评:根据图表中剩余固体的质量,分析每次加入相同稀盐酸所减少的质量即样品中被反应掉碳酸钙的质量,判断出第四次加稀盐酸后碳酸钙完全反应,此为本题的突破口.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有一瓶空气,要除去其中的氧气而得到较纯净的氮气,可用下列某物质在瓶中燃烧(  )
A、细铁丝B、蜡烛C、红磷D、木炭

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在做铁粉与硫酸铜溶液反应的实验时,惊讶的发现不但有金属铜生成,还有较多的气体产生,为确定气体的成分,该小组进行了如下实验探究:
【资料卡】
(1)氧气可以和碘化钾及盐酸的混合液发生反应,其反应方程式可表示为O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,其中I2为碘单质;
(2)在加热条件下,氢气可与氧化铜反应,生成铜和水.
【提出问题】气体的成分是什么?
【猜想假设】从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去)

序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
将气体通入酸性高锰酸钾溶液中溶液颜色未发生变化
 
将气体通入装置A
 
无O2
在第二步的基础上,将气体通入装置B中一会儿再点燃酒精灯
 
证明该气体是H2
【反思提高】
(1)在加热氧化铜之前,为确保安全,应对气体进行
 
操作;
(2)由上述实验可知,硫酸铜溶液显
 
性(填“酸”或“碱”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小华洗衣服时,发现一瓶刚过期的漂白液.他对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问.于是将其带到学校,在老师的指导下,与小组同学一起展开探究.
【查阅资料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,其中有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空气中很快发生反应:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布条褪色;
③HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用.
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如表:
实验操作实验现象实验结论
取适量该漂白液放入烧杯中,再放入有颜色的布条
 
该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣,提出以下猜想并作进一步探究.
【提出猜想】猜想Ⅰ:有NaCl
猜想Ⅱ:有NaCl、Na2CO3
猜想Ⅲ:有NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证猜想
 
是否成立.为验证另两位同学的猜想,他们设计了如表方案:
实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
步骤①;取少量该漂白液于试管中,加入
 
,静置,观察
产生白色沉淀目的:

 
步骤②:取上层清液于试管中,加入
 
,观察
 
结论:
猜想
 
成立;否则,另一猜想成立.
最后,他们综合小组同学的设计,经实验得出了结论
(2)为测定某纯碱样品(含少量氯化钠杂质)中碳酸钠的含量,取12g样品放入烧杯中,加入100g稀盐酸,恰好完全反应.经测定,所得溶液常温下为不饱和溶液,其质量为107.6g(产生的气体全部逸出).试计算稀盐酸中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组的同学们想利用以下仪器制取常见的气体,请回答下列问题:
(1)写出相关仪器的名称:③
 
,⑧
 

(2)用氯酸钾制取氧气时,缺少的仪器是
 
,制取氧气的化学方程式是
 

(3)若在实验室制取并收集二氧化碳气体,可选取仪器
 
(填一种仪器组合序号),仪器组装后必须进行的一项操作是
 
,检验二氧化碳是否集满的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组用如图装置研究CO2的性质.
(1)如图甲所示,装入药品,打开K,玻璃管b中反应的化学方程式为
 
,导管口处的现象是
 

(2)关闭K,一段时间后反应停止.反应能够停止的原因是
 

(3)用图乙收集二氧化碳时,气体从
 
(填字母)导管通入,检验二氧化碳已经收集满的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题:
(1)实验仪器a的名称是
 

(2)写出实验室用A制取氧气的化学方程式.
 

(3)选用B装置来制备CO2有何错误?
 
.用改正好的装置制取并收集一瓶二氧化碳,应选用的装置的导管口连接顺序为
 
 
(填小写字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据图1中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题.
①P点的含义是
 

②t2℃时,将30g的a物质加入50g水中充分搅拌,能形成的溶液的质量为
 

③将 t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时,三种溶液的溶质质量分数的顺序是
 
(填写物质序号并用“>”或“<”连接).
(2)“五环”也能应用在化学中.如图2所示,每个环代表一种物质(环内物质不能重复),两环相切表示两种物质可以发生化学反应.回答下列问题:
①空环中物质的化学式为
 
.(写出一种即可)
②环中物质两两反应,能生成白色沉淀的中和反应的化学方程式为
 

③写出环中物质碱和盐反应的化学方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列有关反应的化学反应方程式.
(1)高锰酸钾加热分解
 

(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧
 

(3)澄清石灰水久置于空气中变浑浊
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案