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    【题目】定量分析，是研究化学的一种重要手段，质量守恒定律更是初中化学的重要理论之一，它反映了化学反应前后的总质量是不变的，即：参加反应的各物质（反应物）的质量总和等于反应后生成的各物质（生成物）的质量总和。

    请依照上述理论，试计算

    （1）用试管加热24.5g氯酸钾和5g二氧化锰的混合物，待其充分反应后称量，试管内剩余固体质量为19.9g，则产生的氧气质量为_____g。

    （2）已知：氢气燃烧的产物是水。往某密闭容器中加入3g氢气和16g氧气，用电火花点燃气体，待其充分完全反应后，发现容器内剩下1g氢气，则生成的水的质量为_____g；通过简单计算，发现在这个反应中，氢气、氧气和生成的水三种物质的质量比为_____。

    【答案】9.6g 18g 1:8:9

    【解析】

    氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，氢气和氧气点燃生成水。

    （1）氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，用试管加热24.5g氯酸钾和5g二氧化锰的混合物，待其充分反应后称量，试管内剩余固体质量为19.9g，参加反应的各物质（反应物）的质量总和等于反应后生成的各物质（生成物）的质量总和，故产生的氧气质量为

    ；

    （2）氢气和氧气点燃生成水，加入3g氢气，待充分完全反应后，发现容器内剩下1g氢气，则反应的氢气的质量为，生成水的质量为2g+16g=18g；

    氢气、氧气和生成的水三种物质的质量比为。

    练习册系列答案
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    （1）红磷燃烧的符号表达式_____；

    （2）为了保证充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____；

    （3）小明所在小组设计了如图方案一所示实验装置，为了保证实验成功，首先应该保证该装置_____良好.

    （4）小红所在小组同学对实验进行反思后，提出了改进方案，提出了方案二，你认为改进后的优点是_____

    （5）若将红磷换成碳粉则实验不能成功，你分析原因是_____。

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    【题目】空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：

    查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。

    （1）在蒸发过程中________（填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。

    （2）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是________。

    a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢

    （3）工业上常用分离液态空气的方法制氧气，在实室中我们可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，该反应的符号表达式是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过一步化学反应可生成另一种物质(反应的条件、其它反应物或生成物已经略去)。请回答问题：

    （1）写出转化①的化学方程式_____。

    （2）绿色植物实现转化②的过程发生了_____(填标号)。

    A 呼吸作用 B 光合作用 C 燃烧反应

    （3）转化④反应的化学方程式_____。

    （4）若转化③是分解反应。从组成上分析，X中一定含有_____元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图，请对该实验进行分析并回答。

    (1)图①中仪器a的名称是_____.

    (2)从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是_____.

    (3)图②中熄灭酒精灯的规范操作是______.

    (4)图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了_____.

    (5)图④在整个实验设计中的目的是_____.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线

    （1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____

    （2）若A中混有少量的B，可用_____的方法提纯A．

    （3）将等质量的A、C两种物质分别配成t2℃时的饱和溶液，所需溶剂的质量较多的是_____

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    【题目】A、B在常温下是液体,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B,白色固体D与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C,同时得到白色固体E,暗紫色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F,红色固体G在C中燃烧产生大量白烟,回答:

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    （2）写出下列反应的文字表达式:D生成C的反应的文字表达式_____;G在C中燃烧所发生反应的文字表达式_____.

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