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如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图,请完成以下空白:
(1)写出有标号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)指出图中两处明显错误:①
 
,②
 

(3)若改正图中两处错误后,经过虑的液体仍然浑浊的原因可能是
 

(4)小华同学讲黄泥沙过滤完之后,高兴的说:“呵呵,我得到了纯水”.小华同学的说法是否正确?
 
理由
 
考点:过滤的原理、方法及其应用,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:(1)依据常用仪器回答;
(2)根据过滤时注意事项和各仪器的用途考虑;
(3)根据过滤操作要注意一贴、二低、三靠进行分析;
(4)过滤得到了澄清透明的水,但含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物.
解答:解:
(1)据图可知,a铁架台,b漏斗,c烧杯;
(2)如不使用玻璃棒引流,会造成过滤时液体溅出,甚至会损坏滤纸.另外滤纸不能高于漏斗边缘,否则会使滤液浑浊;漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁,会使液体溅出;
(3)滤纸破损,则混合物就会不经过滤直接进入滤液;待滤液体液面高于滤纸边缘,液态混合物也会从过滤器外侧流下;接滤液的烧杯不干净,滤液也会浑浊;
(4)改进后过滤,得到了澄清透明的水,但含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物.
故答案为:
(1)铁架台,b漏斗,c烧杯;
(2)待滤液体液面高于滤纸边缘;漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁;
(3)滤纸破损;接滤液的烧杯不干净
(4)不正确;过滤只能除去不溶性杂质,水中还存在其他许多可溶性杂质.
点评:本题难度不大,主要考查了过滤的原理、注意事项(“一贴、二低、三靠”),培养了学生分析问题、解决问题的能力.化学是一门以实验为基础的学科,化学基本操作是化学实验的基础,也是中考考试重要内容之一.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计如图所示实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验.
(1)实验刚开始时,应先加热还是先通入一氧化碳气体?
 
;原因是:
 

(2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是
 
;发生反应的化学方程式是
 
.B处能观察到的实验现象是
 
;发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中不正确的是(  )
A、
铁丝在氧气中燃烧
B、
读取液体的体积
C、
加热液体
D、
制取蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反映的微观模拟图,甲、乙、丙各代表一种物质,黑球和白球属于不同原子,回答问题:
(1)该反应的基本反映类型为
 
反应.
(2)甲、乙、丙中由分子直接构成的是
 

(3)用分子和原子的观点来解释化学反应的实质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同的元素的原子,下列说法错误的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、该反应前后原子的种类、数目都未改变
C、该反应生成物全部为化合物
D、该图示能表示双氧水制取氧气的反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

从K、C、S、H、O、N六种元素种选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个钾离子
 
   ②一个碳酸根离子
 
   ③双氧水中氧显-1价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①能灭火的气体是
 
 ②充入食品包装袋中可防腐的单质
 
③能形成酸雨的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

王强同学在完成制取二氧化碳的实验后,对回收的盐酸和氯化钙混合溶液(不含其它的杂质)进行如下实验:取一定量该混合溶液放入烧杯中,再滴入20g溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液.滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的关系如图所示.
(1)刚加入碳酸钠溶液时,发现没有沉淀生成,却有气泡产生,原因是
 
(用化学方程式表示).
(2)计算反应中生成气体的质量.
(3)计算所取混合液中CaCl2的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、干冰升华B、海水晒盐
C、橙子榨汁D、光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组对此进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实 验 步 骤现    象结    论
取一支试管加入3~5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出
另取一支试管加入3~5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
实 验 步 骤现    象结    论
温度越高,过氧化氢分解的速率越大

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