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17.下列叙述正确的是(  )
A.物体的热胀冷缩是由于构成物质的分子体积受热变大,遇冷变小的缘故
B.分子是构成物质的一种微粒,原子不是构成物质的一种微粒
C.原子既可以构成分子,也可以构成物质
D.物质发生物理变化时,分子发生变化,发生化学变化时,原子发生了变化

分析 构成物质的基本粒子是分子、原子和离子;
微观粒子的质量和体积都很小,微粒之间有一定间隔,总是不断运动的.

解答 解:A、物体的热胀冷缩是由于构成物质的分子受热后之间的间隔变大,遇冷变小的缘故,该选项说法不正确;
B、分子和原子都是构成物质的一种微粒,该选项说法不正确;
C、原子既可以构成分子,也可以构成物质,该选项说法正确;
D、物质发生物理变化时,分子不发生变化,发生化学变化时,原子不发生变化,该选项说法不正确.
故选:C.

点评 在化学变化中,分子可分,原子不可分,要注意理解.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在SO2、SiO2、NO2的每一个分子中(  )
A.均含有一个氧分子B.氧原子的质量分数相同
C.含氧原子个数一样多D.含氧气一样多

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出下列溶液中溶剂、溶质:
①碘的汽油溶液,溶剂汽油 溶质碘
②医疗消毒用高锰酸钾溶液(俗称紫药水),溶剂水 溶质高锰酸钾
③0.9%的氯化钠注射液(俗称生理盐水),溶剂水 溶质氯化钠
④38°“稻花香”白酒,溶剂水 溶质酒精
⑤硫酸溶液,溶剂水 溶质硫酸
⑥医用碘酒,溶剂酒精 溶质碘.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.写出下列反应的文字表达式:
①铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
②硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
③实验室里分解过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
以上反应中属于化合反应的是(填序号)①②;属于分解反应的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.自然界中氧气的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是(  )
A.人和动物的呼吸B.发展利用氢燃料C.化石燃料的燃烧D.植物的呼吸作用

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.小强和几位同学在实验室用下列装置如图1制取几种气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管②酒精灯.
(2)小强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A作为发生装置.你认为A装置中还缺少一团棉花,发生反应的表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.小强同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是没有预热、试管外壁有水(要求填写两点).
(3)实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,则发生装置选用B(填装置序号),发生反应的表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若要收集较为纯净的氧气,则选用D(填装置序号).实验结束后,陈超问:“我怎么知道这气体就是氧气?”请你设计实验消除他的疑问:实验步骤:把带火星的木条伸入集气瓶中;
实验现象:带火星的木条复燃;
实验结论:气体是氧气
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用A装置,收集装置使用E.
(5)如图2是化学中“著名”的多用途装置,有如下用途:
①可以用做向上排空气法收集氧气,从a端进氧气.
②可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从b端进氧气.
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将a端接氧气钢瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你一起参与.

【设计实验】同学们设计了如图的A、B两套装置.
(1)你认为比较合理的是(填编号)A.
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证过量.
(3)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先检查装置的气密性.
【实验过程】(略).
【数据分析】实验结束后,整理各组数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(1)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(2)第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差,导致这一结果 的可能原因是(回答两点):装备漏气,红磷量不足.
【查阅资料】:同学们从网上得知,(1)当温度达到40℃时,白磷就能在空气中燃烧,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.
(2)铜在加热的情况下,只能和空气中的氧气反应,生成氧化铜.
【改进实验1】他们按图C实验,将试管的容积分成五等份,做好标记.在试管中加入 一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下.
你认为此装置的优点是:(任写两点) ①密闭效果更好;②读取数据简便.
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202213
【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发,设计了如图D所示的测定实验,但是他始终未看到水面上升约1/5的现象,原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳占据了原来氧气的体积
【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染,同学们设计了如图E所示的装置,其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖),上面标有以cm为单位的刻度,B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略).
实验过程如下:
①加入水并调整B的高度,使A中的液面至刻度15cm处;
②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,盖紧密封盖;
③通电加热铜粉,生成氧化铜固体.待充分反应后,冷却到原来的状况,调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,记录液面刻度.(注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
(1)细心的同学发现,实验过程①前明显缺少一个重要环节,即检查装置的气密性
(2)在实验③结束时,理论上装置A中液面的刻度约为10.5cm(填整数).如果在实验③结束时,装置A中液面刻度在11cm处,则实验结果比理论值偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列与水有关的说法正确的是(  )
A.水能溶解所有的物质B.用肥皂水可区分硬水和软水
C.水结成冰属于化学变化D.通过活性炭吸附可将海水淡化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.组成自然界的元素只有100多种,到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种.

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