根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（ ）
A. 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线
B. 用闻气味的方法鉴别白醋和酒精
C. 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满
D. 焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉
C 【解析】A. 羊毛线燃烧时有烧焦羽毛味，棉线燃烧时无烧焦羽毛味，正确；B. 白醋有一种酸的气味，酒精有一种特殊的香味，正确；C. 气体的验满在瓶口进行，错误；D. 焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉，生成的二氧化碳气体使糕点疏松多孔，正确。故选C。科目：初中化学 来源：福建省漳州市2017-2018学年九年级第一轮总复习化学试卷 题型：单选题
“天然益力，焕发生命力．”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（ ）
A. 单质 B. 分子 C. 元素 D. 原子
C 【解析】试题分析：都为金属，可指元素或原子或金属单质。矿泉水中不可能加原子即金属单质，那么其指的是元素。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：甘肃省2017--2018第二学期初三化学3月月考试卷(含答案) 题型：单选题
现有20°C时的硝酸钾钾饱和溶液200克，下列操作能改变该溶液中溶质的质量分数是
A. 温度不变加入10克硝酸钾
B. 温度不变加10克水
C. 温度不变蒸发掉10克水
D. 将此饱和溶液升温
B 【解析】A、若温度不变时，饱和溶液不再继续溶解溶质，所以溶液中溶质的质量分数不变． B、温度不变，加入10克水后，溶液变为不饱和溶液，溶剂质量增加，溶质质量分数变小． C、温度不变蒸发水，因溶解度不变，所以溶液中会有溶质析出，所以溶液中溶质和溶剂的比值没变，所以溶质质量分数不变． D、将饱和溶液升高温度时，溶液的状态变为不饱和溶液，而溶质和溶剂没变，所以溶质质量分数不变...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：四川省岳池县2018届九年级阶段检测（二）化学试卷 题型：填空题
元素W的一种粒子结构示意图为
（1）若W元素组成的单质是空气的成分之一，约占空气总体积的4/5，则该单质是________（写名称）；
（2）若x=9，W元素与下列_________（填序号）元素化学性质相似；W元素与氯元素在周期表中的位置属于同一_______（填“周期”或“族”）；
（3）若x=8，W元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成离子化合物，写出该化合物的化学式__________。
氮气 B 族 MgO 【解析】（1）氮气约占空气体积的。（2）若x=9，则W元素是氟元素，氟原子最外层有7个电子，原子的最外层电子个数相同，元素的化学性质相似，故选B。最外层电子个数相同的原子属于同一族。（3）离子化合物由金属元素与非金属元素组成，若x=8，则W元素是氧元素，与上图中的一种粒子相互作用形成的离子化合物是MgO。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：四川省岳池县2018届九年级阶段检测（二）化学试卷 题型：单选题
推理是重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A. 酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸
B. 离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
C. 单质是由一种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质
D. 氯酸钾受热分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素
D 【解析】A. 酸中一定含有氢元素，含有氢元素的物质不一定是酸，如：水中含有氢元素，但水不属于酸，错误；B. 离子都是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子，如：质子带有电荷，不属于离子，错误；C. 单质是由一种元素组成的，一种元素不一定只能组成一种单质，如氧元素既可以组成氧气，也可以组成臭氧，错误；D. 化学反应前后元素的种类不变，氯酸钾受热分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级模拟测试卷（3）化学试卷 题型：实验题
如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。
(1)装置图中仪器a的名称为_______________。
(2)用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_______________________。 选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________
(3)实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________，如果利用G装置收集氧气，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是__________________________________________。
(4) 思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________，同时用力上下振荡试管的目的是________________。
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科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级模拟测试卷（3）化学试卷 题型：单选题
下列关于氧气的说法，错误的是
A. 氧气用于炼铁，目的是把铁矿石中的铁还原出来
B. 氧气可以支持燃烧说明氧气具有助燃性
C. 氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
A 【解析】试题分析：氧气用于炼铁，目的是氧气具有助燃性，能够和可燃物发生反应提供热量，同时和二氧化碳反应得到一氧化碳。故选Ａ．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2018届九年级模拟测试卷（3）化学试卷 题型：单选题
实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是
A. 装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B. 装置②和③组合可以用来制取氢气
C. 装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D. 装置②可以较好地控制反应速率
A 【解析】A. 装置①是加热固体制取气体，实验室可用高锰酸钾或氯酸钾固体制取氧气，氧气不易溶于水 ，可用排水法收集，所以装置①和⑤组合可以用来制取氧气，正确；B. 氢气的密度比空气的密度小，不能用向上排空气法收集，装置②和④或②和⑤组合可以用来制取氢气，错误；C. 收集二氧化碳只能用向上排空气法，装置②和③组合可以用来制取二氧化碳，错误；D. 装置②中是长颈漏斗，不能控制反应的发生，错误。...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省句容市华阳片2018届九年级下学期学情调查化学试卷 题型：综合题
某同学对CaH2的制备和性质进行探究。
【阅读资料】①用H2与钙加热制得CaH2 ②钙遇水立即发生剧烈反应生成一种碱和一种气体 ③CaH2要密封保存，遇水反应也生成一种碱和一种气体
【CaH2的制备】设计的制取装置如图所示．
(1)装置B的作用是____________________________；
(2)制备CaH2实验结束后，取少量产物，小心加入水中，观察有气泡产生，在溶液中滴入石蕊试液后显__________色。该同学据此判断：实验中确有氢化钙生成，其他同学提出结论不一定正确，原因是________________________。
【CaH2的性质探究】 取少量上述制得的CaH2 样品加入到足量的碳酸钠溶液中，产生大量气泡，过滤，得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。该同学进行了如下的探究。
(3)点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为_________(写化学式)。
(4)对滤液中溶质的成分做出如下猜测并进行实验：
猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因___________________
【实验验证】
实验 | 现象 | 结论 |
实验一：取滤液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸 | ________________ | 猜想三成立 |
【定量分析】
取制得的CaH2样品1g(杂质为未反应完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反应后，过滤、洗涤、干燥称得CaCO3质量为2.4g，则该样品中CaH2的质量分数为__________(写出计算过程).
吸收水蒸气 蓝色 可能是钙和水反应 H2 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH 无明显现象 过一会儿有气泡产生 84% 【解析】本题在对CaH2的制备和性质进行探究的情境下考查了获取信息的能力，反应后物质的成分，酸、碱、盐的性质和化学综合计算，综合性较强。首先分析题目中所给的信息，然后结合学过的知识对信息加以整合，依据题意分析问题、解决问题。 CaH2的制备：（1）...查看答案和解析>>
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