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请你回答在实验室用高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的下列问题.
(1)标出图中仪器的名称,补充完整制取装置图;
(2)写出反应的化学方程式
 
考点:氧气的制取装置,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见仪器的名称和排水法收集装置图进行分析.
(2)根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)固定的仪器是铁架台,画出排水法收集氧气的装置图即可,故答案为:
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评:了解加热固体制取气体的注意事项和作图的一般知识,才能作出正确的装置图,作图时要注意仪器的比例.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某美国科学家在银河星系中央的星云中发现了新的星际分子,该分子的化学式为C3H4O.星际分子的不断发现可帮助人们了解生命的起源.请完成下列填空:(注:第2、3小题必须有计算过程)
(1)该物质是由
 
种元素组成,其分子中各原子个数比是
 

(2)该物质中各元素的质量比:
 

(3)该物质中碳元素的质量分数是
 
(计算结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将12克石灰石放到100克稀盐酸中恰好完全反应(杂质不和酸反应)生成4.4克的二氧化碳.求:
(1)石灰石的纯度;
(2)稀盐酸的质量分数;
(3)反应后得到溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是
 
(填序号),其原子结构特点为
 
,在化学反应中易失电子,能形成
 
离子(填“阴”或“阳”).
(2)写出F单质在B单质中燃烧化学方程式
 
,并标出生成物中各元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的小实验.在一根吊着的长玻璃棒两端,分别绕上铜丝(如图),并使该玻璃棒保持平衡.然后,用酒精灯给一端铜丝加热1-2分钟.停止加热后冷却,请回答下列问题:
(1)铜丝在空气中加热反应生成氧化铜,反应的化学方程式为
 

(2)请画图并说明此时玻璃棒是否平衡(酒精灯和铁架台不用画)
图:
 

说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中不同的“小球”代表不同的原子.

①图中共有
 
种原子,它们的本质区别是原子核内
 
(填“质子”、“中子”)数不同.
②D图可表示5个
 
(填“分子”或“原子”).
③四幅图中,能表示混合物的是
 
(填图下字母,下同),单质的是
 

④若○表示氢原子,表示氧原子,写出在二氧化锰催化条件下A→B的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用硫化亚铁的块状固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制硫化氢气体.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,易溶于水.

①制取硫化氢时选用的发生装置
 
 

②硫化氢气体排放到空气中会污染空气.硫化氢气体可被水吸收,用碱液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氢气体时,应将
 
端(选填m、n、e、f)与右图的
 
端(填g、h)相连.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究燃烧的条件,我们设计如下实验:实验装置如图所示,在250mL烧杯中,注入200mL热水,并投入一小块白磷,烧杯口盖上薄铜片,铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷,另一端放一小堆红磷(白磷着火点为40℃,红磷着火点为200℃).不一会儿,观察到:
(1)铜片上的白磷燃烧起来,而铜片上的红磷不燃烧,这是因为
 

(2)若铜片上的白磷量比较多,燃烧一段时间后,铜片上的红磷也会燃烧起来,为什么?
 

(3)白磷燃烧应该出现的现象是什么?
 

(4)若将烧杯上的铜片移走,并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气.你将观察到什么现象?为什么?
 

(5)由上述实验可得物质燃烧条件如图:在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火.其中曹军的木船是
 
,木船燃烧的条件是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

围绕一瓶NaOH固体是否编制的问题,通过如下问题和实验进行研究.
(1)写出NaOH固体变质的化学方程式
 

(2)能否用酚酞试液检验NaOH是否变质
 
(填“能”或“否”),并说明理由:
 

(3)为证明变质的固体中仍然存在NaOH,某同学按如下操作进行实验:
①取少量固体溶于水,向其中加入足量的CaCl2溶液,现象为
 
.反应的化学方程式为
 

②取①所得的溶液于试管中,向其中滴加少量的酚酞试液,现象为
 
.其结论是
 

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