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5.对生活中的一些现象解释不正确的是(  )
A.厨房中没有抽油烟机,炒菜时房间内会闻到很大的油烟味,是因为分子在不断运动
B.某同学用肥皂水洗衣服时,发现泡沫少浮渣多,是因为所用的水为硬水
C.点燃的蜡烛熄灭后产生的白烟是因为石蜡燃烧生成了水
D.膨化食品开封一段时间后不再松脆,是因为吸收了空气中的水蒸气

分析 微观粒子是不断运动的;
利用肥皂水可以区分硬水和软水;
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳;
空气中含有水蒸气.

解答 解:A、炒菜时房间内会闻到很大的油烟味,是因为分子在不断运动,该选项说法正确;
B、向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水,用肥皂水洗衣服时,发现泡沫少浮渣多,说明所用的水为硬水,该选项说法正确;
C、点燃的蜡烛熄灭后产生的白烟是蜡烛小颗粒,不是水蒸气,该选项说法不正确;
D、膨化食品开封一段时间后不再松脆,是因为吸收了空气中的水蒸气,该选项说法正确.
故选:C.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧.能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验事实是(  )
A.①②B.②④C.①④D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.如图1是电解水反应示意图和装置.图2示意图①~③中,“”表示氢原子,“”表示氧原子.

(1)图中表示化合物的是①,表示单质的是②③(用序号填空).
(2)②所代表的物质是图1中试管D(填字母)中产生的气体,图中A是电源的负(填“正”或“负”)极.
(3)为了探究C和D玻璃管分别产生的是什么气体,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生的现象,请填写下表:
C玻璃管D玻璃管
现象气体燃烧,产生淡蓝色火焰木条燃烧更剧烈
解释该气体可以燃烧,说明是氢气该气体有助燃性,说明是氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.如图六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,都可以产生氧气.请你写出如图中物质X的名称高锰酸钾,实验室用该药品制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,若小木条复燃,证明该气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,实验室提纯流程如下:

(1)操作A的目的是使样品充分溶解.X溶液中溶质是K2CO3
(2)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒,实验过程中发现过滤速度较慢,可能的原因是(写一点即可)
(3)本实验中蒸发是为了除去HCl、H2O(填化学式).为了获得纯净的氯化钾,应蒸发至C(填序号).
A.完全蒸干时停止加热    B.快干时停止加热,利用余热蒸干
C.有大量固体析出时停止加热,过滤弃去剩余的少量溶液
(4)若样品中含80g KCl,理论上最终所得KCl固体的质量a(填编号).
a.大于80g     b.等于80g     c.小于80g     d.无法确定.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.物质的性质决定用途,下列因果关系不成立的是(  )
A.熟石灰呈碱性,可用来改良酸性土壤
B.稀盐酸能与金属反应,可用来除锈
C.浓硫酸具有吸水性,可以用作某些气体的干燥剂
D.小苏打能与酸反应,可用作发酵粉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.著名的“侯氏制碱法”的为我国的化学工业做出了巨大的贡献.有关叙述正确的是(  )
A.NaHCO3是纯碱
B.析出晶体后剩余溶液中溶质只有NH4Cl
C.配制饱和食盐水时,可通过搅拌来提高食盐的溶解度
D.向饱和食盐水中先通入氨气的作用是使溶液呈碱性,促使二氧化碳的吸收

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如表:
物质abcd
反应前质量/g6.43.24.00.5
反应后质量/g待测1.67.20.5
下列说法中正确的是(  )
A.d物质一定是催化剂
B.待测值为5.6
C.该反应属于化合反应
D.反应中a与b的化学计量数之比一定为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关水的说法正确的是(  )
A.煮沸可以使硬水软化B.地球上的淡水资源非常丰富
C.水可以溶解任何物质D.水是由氢气和氧气组成的

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