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水对人类生存至关重要.

(1)活性炭净水器主要利用活性炭来    水中的杂质,净化后水变澄清了.所得到的水是  (填“纯净物”或“混合物”).

(2)水电解的化学方程式为  .由此说明水是由 组成的.


考点:

水的净化;电解水实验;碳单质的物理性质及用途;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..

专题:

空气与水.

分析:

根据已有的水的净化的以及净水中各物质的作用进行分析解答即可,水电解生成的是氢气和氧气,据此解答.

解答:

解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和异味,净化得到的水中含有可溶性杂质,属于混合物,故填:吸附,除去,混合物;

(2)水电解生成的是氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,故填:2H2O2H2↑+O2↑,氢元素和氧元素.

点评:

本题考查的是水的净化以及水的电解的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体,下列物质不能将二者鉴别出()

A.澄清石灰水     B. 水        C.紫色石蕊溶液         D. 氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


加碘食盐是在食盐中加入碘酸钾(KIO3),下列有关碘酸钾的说法正确的是(  )

 

A.

属于氧化物

 

B.

钾、碘、氧三种元素质量比为1:1:3

 

C.

碘元素的化合价为+5

 

D.

属于钾盐、不溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化肥中,属于磷肥的是(  )

 

A.

CO(NH22

B.

NH4HCO3

C.

KNO3

D.

Ca3(PO42

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科目:初中化学 来源: 题型:


如表是部分食物的pH,有关说法错误的是(  )

食物

苹果汁

葡萄汁

牛奶

鸡蛋清

pH

2.9~3.3

3.5~4.5

6.3~6.6

7.6~8.0

 

A.

苹果汁和葡萄汁显酸性

B.

牛奶和鸡蛋淸显碱性

 

C.

苹果汁比葡萄汁的酸性强

D.

胃酸过多的人应少喝苹果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:


坩堝钳夹住一团棉花,蘸上酒精后点燃,现察到:开始时酒精蒸气燃烧.棉花未燃烧;当酒精快燃尽时.棉花开始燃烧.分析出现以上现象的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象中,只发生物理变化的是(  )

 

A.

玻璃破碎

B.

牛奶变质

C.

木炭燃烧

D.

粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:


结合下列实验装置,回答问题

(1)标号为a的仪器名称是  

(2)装置A、B中,便于添加液体药品的是  

(3)在H2和O2中,可用装置B制取的是  

(4)若用装置C检验CO2,则试管中盛装的药品是 溶液;

(5)若制取8.8g CO2,理论上需要  g 10%的稀盐酸与足量大理石反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


阅读下列材料,按要求回答问题.

【基础实验】图1是制取和收集气体的部分装置.

(1)若用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取并收集氨气的装置 ,化学方程式为  

(2)检验氨气集满的方法是  ,图1中A装置试管口略向下倾斜的原因是 

(3)还可以利用B装置,向盛有固体氢氧化钠的锥形瓶中注入浓氨水快速制得氨气,则注入浓氨水的量至少要  

【探究实验】某化学兴趣小组对氨气的性质进一步探究.

【提出问题】(1)氨气显碱性吗?(2)氨水显碱性吗?

【实验验证】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由无色酚酞试液浸润的干燥纸质小花进行图2中A所示的三个实验;

【实验现象】实验Ⅰ和Ⅱ纸花不变色,实验Ⅲ纸花变红

【实验结论】(1)氨气不显碱性,(2)氨水  碱性(填“显”或“不显”).

【查阅资料】图2中B是同学们查阅氨气溶于水后发生变化的情况.

【交流反思】

(1)从微观的角度分析氨水显碱性的原因  

(2)小军向实验Ⅲ中变红的小花上喷稀盐酸,小花红色逐渐消失,发生反应的化学方程式为  

(3)根据探究结论可知,能用于干燥氨气的干燥剂是 (填序号).

A.生石灰    B.浓硫酸    C.碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体混合物)

【拓展探究】

已知相对分子质量越大,分子的运动速率越小.该兴趣小组增加了如图3所示的探究实验,在U型管A、B两端同时塞入蘸有试剂的棉花,则U型管内产生的现象应为  

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