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13.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的(  )
A.连接装置:先检查装置气密性,再加药品,先放酒精灯,再固定试管
B.试管口略向下倾斜:防止水倒流入热试管底部,导致试管炸裂
C.收集:加热前将导管伸入装满水的集气瓶中便于收集
D.停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯

分析 A、根据实验装置的顺序分析解答;气密性检查;
B、根据为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜解答;
C、根据排水法收集氧气的注意事项分析解答;
D、根据停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯解答.

解答 解:A、气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气,故A正确;
B、试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂,故B正确;
C、排水法收集氧气时,刚开始冒出的是空气,要等到气泡连续均匀放出才能开始收集气体,故C错误;
D、停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水会倒流,可能引起试管炸裂,故D正确.
故选C.

点评 重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项;氧气的操作步骤,记住口诀“查装定点收移熄”,谐音“茶庄定点收利(离)息”.

练习册系列答案
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3.在生活中我们经常碰到下列情况:使用不久的新铝制品表面失去了光泽,变暗,若用铁丝球刷洗,又恢复了本来的面貌,但不久又变暗.经过这样反复几次,铝制品的使用寿命变短.试解释为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)A瓶冷却后打开止水夹,现象为:水被倒吸入广口瓶,进入水的体积约占广口瓶容积的$\frac{1}{5}$.
(2)该同学进入集气瓶中水的体积明显大于五分之一,原因是点燃红磷后盖胶塞速度过慢,使装置内的气体受热逸出(答一条)
(3)某同学用图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是③①②④(填序号).
(4)对照图I、图Ⅱ实验,图Ⅱ实验的装置有何优点?(回答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室常用如图所示装置测定空气里氧气含量.
(1)若有1.24g红磷发生反应,则根据化学方程式计算,产生的P2O5固体有多少克?
(2)该实验中红磷过量,你认为是否有道理?是(填“是”或“否”).你的理由是红磷过量,才能将集气瓶中的氧气消耗完.
(3)在动手实验的过程中,你认为该实验的不足是红磷被点燃后缓慢伸入集气瓶内,致使部分空气因热膨胀而逸出集气瓶(或磷在空气中燃烧会污染空气或导气管内存有空气会使实验误差较大)(至少一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验操作符合操作规则的是(  )
A.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不可以对着任何人
B.为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接去拿
C.为了节约药品,剩余药品应放回原试剂瓶,以免浪费
D.为了称量方便,将药品直接放在托盘天平的左盘上称量

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.下列各物质的变化中,不属于化合反应的是(  )
A.生石灰+水→熟石灰B.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{强热}{→}$氧气+汞D.铜+氧气→氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.因为氧气不易溶于水所以氧气可以用排水法收集;又因为氧气密度比空气大所以氧气又可以用向上排空气法收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用空气的组成解释下列现象:
(1)瓜子或饼干放置于空气中一段时间后会变软.
(2)将一瓶澄清石灰水长时间敞口放置于空气中后会失效.
(3)将红磷在集气瓶中点燃,用橡皮塞将瓶口塞紧,等红磷燃烧完并冷却后,开启瓶塞非常吃力.
(4)将一只老鼠放入一个密闭的玻璃瓶内,过一段时间,老鼠就会死亡.
(5)登山运动员在登高山时一般必须携带氧气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.现有:火柴、一张干燥的白纸、一只洁净干燥的小烧杯、澄清的石灰水,设计一个实验证明纸张燃烧后有水和二氧化碳生成.
实验步骤实验现象结论
点燃纸张,在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现水雾说明纸张燃烧有水生成
再将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方澄清的石灰水变浑浊说明纸张燃烧有二氧化碳生成

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同步练习册答案