【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于_____。(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从变化角度:
已知:常压下,氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_____。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约体积,其主要成分是_____。
(3)从应用角度:
利用空气制取氮肥的流程如图所示。
①I中参加反应的单质甲为_____。
②Ⅱ中反应的化学方程式为_____。
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的是_____(填标号)。
A工厂通过加高烟囱直接排放废气
B推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
【答案】混合物 木条熄灭 液氧 氢气 4NH3+5O24NO+6H2O 属于 BC
【解析】
(1)从分类角度:空气属于混合物;故答案为:混合物;
(2)从变化角度:由于氮气的沸点低于氧气的沸点,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,氮气首先蒸发出来,氮气不支持燃烧,所以观察到的现象是:燃着的木条熄灭;空气中氧气约占五分之一,将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约十分之一体积时,剩余物质主要成分是液氧;
(3)从应用角度:
①根据利用空气制取氮肥的流程图可知,氮气和氢气在一定条件下生成氨气,Ⅰ中发生化合反应,其反应的化学方程式为,则Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气;
②Ⅱ中的反应是:氨气和氧气在催化剂和高温的条件下生成一氧化氮和水,反应的化学方程式为:4NH3+5O24NO+6H2O;
③根据“物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应”可知,反应Ⅲ中有单质氧气参加反应,有元素化合价的发生变化,属于氧化还原反应;
(4)A、化工厂通过加高烟囱排放废气,并没有消除废气中的有害物质,不能保护空气,故错误;
B、推广使用乙醇汽油代替普通汽油,可以节约能源,减少空气污染,能保护空气,故正确;
C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,可以减少二氧化碳的排放,能保护空气,故正确;故填:BC。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】假期生活丰富多彩,某校组织同学们夏令营活动。
(1)一路上各种鲜花盛开,果园里瓜果飘香,用分子观点解释闻到香气的原因____________________。
(2)野餐活动中若用漏勺捞煮好的方便面,与化学基本操作中的__________原理相似。同学们用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的_______功能
(3)在野炊活动中用到的水来自一个大型水库,你认为水库的水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。如图是同学们自制的简易净水装置,净化水时,这是利用了活性炭的______作用,小明同学认为该水库的水是硬水,你认为可以用__________来鉴别,净化后的水你可以建议同学们通过_____的方法降低水的硬度
(4)“低碳生活,绿色出行”。学校建议同学们骑自行车出行。请回答下列问题
①图中所标示的各部件中,属于金属材料的是____________填序号)
②自行车车架一般用生铁制造,某些部件为不锈钢。工业上常以赤铁矿(主要成分为Fe2O3)为原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式:________________。
③车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止其与__________________接触而生锈。防止公共自行车链条生锈的有效措施是_____________。
④自行车轮圈一般用铝合金制造,这是因为铝合金既轻便又耐用。铝制品比较耐腐蚀的原因是____________________。
⑤天气太热,建议同学们车胎气压不能太高试用。用分子、原子的相关知识解释_________________。有些同学带的碳酸饮料,其中溶有二氧化碳气体,当打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,原因是_________________有的同学们带了“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低.这种固体物质可能是__________(填字母)
A.生石灰B.烧碱C.食盐D.硝酸铵
⑥为防止旅途中皮肤的以外擦伤感染,常备有碘酒,碘酒中的溶剂是________(写化学式)。
⑦同学们准备将垃圾分类处理,其中属于不可回收垃圾的是__________填字母)。
A.废纸 B.果皮 C. 饮料罐 D.废弃塑料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列设计方案可行,化学方程式书写及其反应类型都正确的是( )
A. 清洗试管壁上附着的铜:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置换反应
B. 测定空气中氧气的含量化合反应
C. 用熟石灰处理硫酸厂的废水:Ca(OH)2 +H2SO4=CaSO4+2H2O复分解反应
D. 实验室制取二氧化碳:分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置回答下列问题:
(1)写出图中仪器a的名称_____。
(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式为_____,试管口放棉花的目的是_____;选择E装置收集氧气,当看到_____,说明气体收集满了。
(3)实验室常用亚硫酸钠和硫酸反应制取SO2,SO2是一种密度比空气大、易溶于水的有毒气体,若选择图F装置收集SO2,气体应从导管口_____(填“b”或“c”)端进入,理由是_____。尾气必须要进行处理,其目的是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为某城市住宅饮用水的处理过程:
(1)该过程中净水原理相似的步骤是_____(填序号)。
(2)步骤②所起的作用_____(填字母)。
A杀死水中的细菌
B减少水中的氧气
C使泥沙沉积至底部
D分解有毒物质
(3)若在实验室完成步骤③,需要的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒和_____。
(4)在⑤中水质检测的步骤中,检测出水样中含有氮、磷、钠等,这里的“氮、磷、钠”是指_____(填序号)。
A单质 B分子 C原子 D元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是( )
A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂
B.所用红磷的量不足,进入集气瓶的水不足瓶内体积1/5
C.点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞
D.磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、 H、I、J、K、M、N、O都是第一二单元里见过的物质,它们之间有如下转换关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,Q为有刺激性气味的气体,M为黑色固体,I为暗红色固体。请回答下列问题
(1)写出下列物质的名称: C_____, H_____,
(2)写出下列反应的符号表达式①_____, ②_____, 基本反应类型:_____,④_____,③反应的瓶底放少量水的目的是_____。
(3)J物质的颜色状态:_____色,_____态。
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【题目】图一是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置。请回答下列问题:
(1)从装置中任意选择一种仪器 ,写出它的名称:_____,简要说出它的用途:_____。
(2)写出实验室制取氧气的一个化学方程式:_____,用该方法制取氧气的发生装置可选择图一中的_____,(填字母标号)。
(3)实验室收集氧气的方法是_____,若用图二的装置收集,气体应该从_____(填“c”或“d"). 导管进入。
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【题目】选做题一:实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液。
(1)计算:配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液,请计算所需蒸馏水的体积________________(水的密度约为1g/ mL)。
(2)称量:分别在天平左右两盘放上纸片,调节天平平衡。在称量过程中,某同学没有用到游码,称量操作如图所示:
你认为该操作对本次实验的数据处理的正确性________________(填“有” 或“没有”)影响理由是____________。
选做题二:在进行“氧气的实验室制取与性质”实验前,化学老师预计本次实验共需要收集45瓶氧气。
(1)小明用排空气的方法收集氧气,检验氧气收集满的方法是_______________________________;
(2)通过计算得知:这些氧气的总质量约是16g。若用加热高酸钾的方法制取氧气(),请计算要想制取足够的氧气,至少需要准备多少克高锰酸钾_______?
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