关于二氧化碳的自述中,你认为不符合事实的是 ( )
A.我能使澄清的石灰水变浑浊
B.我能使紫色的石蕊试液变红
C.我能帮助绿色植物进行光合作用
D.我承认“温室效应”主要是我惹的祸
科目:初中化学 来源: 题型:
在氧气、氮气、二氧化碳、氦气、五氧化二磷、四氧化三铁、高锰酸钾这些物质 中,能选择合适的物质,并用他们的化学式进行填空。
(1)能使带火星的木条复燃的气体是_______;(2)排放过多会产生温室效应的气体是
_______(3)通常状况下是白色固体的物质时_______;(4)能用于实验室制取氧气的物质
是_______(5)将燃着的木条伸入某气体中,木条熄灭,该气体是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
| A. | 铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成红色固体 |
| B. | 木炭在氧气中燃烧:发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| C. | 镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色同体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)燃烧匙中放适量的红磷,点燃后伸入集气瓶中,燃烧的现象是 ,写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式 .
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是: (填一种即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变 色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
以CO2为主的温室气体排放越来越成为社会关注的热点。
(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是
。
(2)今年世界环境日的主题是:“绿色经济,你参与了吗?”绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:
①拒用。请举出低碳生活的一个实例
。
②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的文字表达式:
。
③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生 (填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造 用于人工降雨。
(3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对一些事实的解释不正确的是( )
事实 | 解释 | |
A | 墙内开花墙外香 | 分子在不断地运动 |
B | H2O2能杀菌消毒,而H2O不能 | 两种物质的分子构成不同 |
C | 温度计中的水银热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
D | 50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL | 分子间有间隔 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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