下列化学反应与实验现象相符合的是( )
| A. | 硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰 |
| B. | 木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体 |
| C. | 镁在氧气中燃烧﹣﹣生成白色固体 |
| D. | 氯酸钾受热分解﹣﹣生成氧气 |
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;实验室制取氧气的反应原理;金属的化学性质;反应现象和本质的联系.. | |
专题: | 结合课本知识的信息;压轴实验题;分析比较法. |
分析: | A、根据硫在空气中燃烧时的火焰颜色判断. B、根据木炭在空气中燃烧生成的二氧化碳气体的气味判断. C、根据镁在氧气中燃烧的产物和产物的颜色、状态判断. D、根据氯酸钾分解的产物判断. |
解答: | 解:A、硫在空气中燃烧为淡蓝色火焰,硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,所以错误. B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是无色无味的气体,所以错误. C、镁在氧气中燃烧的产物是氧化镁,氧化镁是一种白色固体,所以正确. D、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气,但“生成氧气”不是对现象的描述,是指出反应产物,所以错误. 故选C. |
点评: | 实验现象的描述是学生学习的难点,也是化学考查的重点,化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等,要特别注意几点:烟和雾的区别,光和火焰的区别,白色和无色的区别,现象和产物的区别等. |
科目:初中化学 来源: 题型:
水是重要的自然资源.
(1)图甲是电解水的实验装置示意图.通电一段时间后,试管1产生的气体名称为 ,该实验说明水是由 组成的.
(2)图乙是简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英沙的主要作用是 ,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 .
(3)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的水,必须使用的玻璃仪器:烧杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 .
(4)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图丙所示:
①对应的作用是 (填字母序号,下同),
a.杀菌消毒 b.吸附杂质 c.沉淀过滤 d.蒸馏
(5)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列防止水污染的措施可行的是 .
A.抑制水中所有动植物生长 B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥 D.生活污水处理后再排放.
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类生活需要的能量大部分来自于化学反应.下列能量的转化不是由化学变化产生的是
A.脂肪在人体内氧化释放能量维持生命活动 B.用锂电池给数码相机供电
C.利用太阳能加热水 D.使用液化石油气做饭
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实与对应的解释相符合的是( )
| A. | 空气能被压缩﹣﹣﹣分子体积可以变小 |
| B. | 甘蔗甜,苦瓜苦﹣﹣﹣不同分子性质不同 |
| C. | 结冰的水不能流动﹣﹣﹣0℃以下,水分子不再运动 |
| D. | 50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL﹣﹣﹣分子的质量和体积都很小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关分子和原子的说法中正确的是( )
| A. | 分子、原子都是构成物质的粒子 | B. | 分子大、原子小 |
| C. | 分子间有间隔、原子间没有间隔 | D. | 分子是运动的,原子是静止的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出名称 A B C F
(2)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于 反应.
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关水分子的叙述,正确的是( )
| A. | 受热时水分子体积逐渐变大 |
| B. | 降温时水分子的化学性质发生改变 |
| C. | 反应时构成水分子的原子种类发生改变 |
| D. | 电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
稀土元素是一类有重要用途的资源。铈(Ce)是一种常见的稀土元素,下列有关说法错误的是
A.铈的原子序数是58 B.铈属于非金属元素
C.铈原子中的质子数是58 D.铈的相对原子质量是140.1
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