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8.对教材中“测定空气里氧气含量”实验(图Ⅰ)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为450mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果,请你对比分析图Ⅰ,图Ⅱ实验,回答下列有关问题:

(1)图I实验中观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$,发生反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)若用图I装置实验结果与正常值产生偏差,可能的原因有红磷的量不足,装置未冷却至室温就打开弹簧夹.(任写2条)
(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是④①③②(填序号).
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将慢慢左移到约为1mL刻度处才停止.

分析 只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.

解答 解:
(1)图I实验中观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$;
磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,则发生反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)由于红磷的量不足,或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等原因,会导致实验出现误差;所以,若用图I装置实验结果出现明显误差,操作上的原因可能是红磷的量不足,或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等.
(3)图Ⅱ实验中正确的实验操作顺序是④①③②.
(4)由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的18×180mm的试管内空气的$\frac{1}{5}$,也就是9mL(即45mL×$\frac{1}{5}$);所以活塞所处的刻度值为10mL-9mL=1mL.
故答案为:
(1)红磷燃烧产生大量白烟,充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$;红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)红磷的量不足,或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等;(3)④①③②;(4)1.

点评 此题是关于对空气中氧气含量的实验考查,解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求,属于开放型实验分析题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质的用途体现了物质化学性质的是(  )
A.灯泡中充氮气延长寿命B.铜丝用作导线
C.稀有气体做电光源D.液氮冷冻麻醉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列归类正确的是(  )
选项 归类 物质(或元素)
 A 银白色金属 银、铝、铜
 B 可燃性气体 氢气、氧气、一氧化碳
 C 受热易分解的物质 水、铜绿、碳酸氢铵
 D 人体所需的常见微量元素碘、锌、硒、铁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:
(1)用微观的观点回答问题:
①1滴水中约有1.67×1021个水分子,说明分子小;
②常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明分子不断运动;
③100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明分子之间有间隔.
(2)有些村庄打深井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是肥皂水.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取煮沸(填煮沸、蒸馏、加消毒剂等)方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤,请问加明矾的作用是促进水中悬浮杂质的沉降
(4)小军和同学们取野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物质做了一个如图1所示的净水器,试回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是购率净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化;
②此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因否,过滤不能出去溶于水的杂质.硬水在软化过程中发生该化学反应:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是分解反应,根据该文字表达式推测:碳酸氢钙可能具有的化学性质有不稳定性;长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙. 
(5)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用如图2表示:
从图2中可以看出,化学变化的实质是构成分子的原子重新组成新分子,可能表示水分子的是A(填A、B、C、D、E等),乙发生的反应基本类型为分解的反应.用化学符号填写:在甲图中,变化的微粒是H2O; Cl2,不变的微粒是HClO.由此我们可知分子、原子的根本区别是由分子构成的物质在化学变化中分子改变,原子不变.
(6)分离海水可得到淡水,其副产品氯化镁通过电解可以得到镁和氯气.a镁是一种银白色金属,具有密度小、硬度小的性质,b其合金被广泛用于军事、航空工业中.c镁过去还被用于照相机的闪光灯,称作“镁光灯”,d这是由于镁条能在空气中点燃,发出耀眼的白光,同时生成白色的氧化镁.
①上述叙述中,描述镁的物理性质有a (选填字母a.b.c.d,下同);描述镁的化学性质有d.
②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化,并指出反应的类型.
反应一:文字表达式为氯化镁$\stackrel{通电}{→}$镁+氯气;分解反应;
反应二:文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B.磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.苏丹红是一种人工合成的红色染料.最新研究表明,其体内代谢产物有强致突变性和致癌性,国家正在严查添加有苏丹红的食品.已知最常见的一种苏丹红的化学符号为C16H12N2O,该物质由4种元素组成,31个原子构成了一个苏丹红分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中.
(1)收集呼出的气体这一操作是采用了排水集气法.
(2)探究过程:比较空气与呼出气体的成分
探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清石灰水,振荡空气瓶无明显现象;
呼出气体瓶中变浑浊.
空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少
比较空气与呼出气体中含氧气的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,分别将燃着的木条插入燃着.空气瓶中木条继续燃烧;
呼出气体瓶中木条
熄灭.
空气中氧气的含量比呼出的气体中的多
比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气空气中的玻璃无明显现象,
哈气的玻璃片上有水雾生成.
空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的少

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法,如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图.(“”表示氧原子,“”表示氢原子) 
请回答:
(1)变化Ⅰ的化学表达式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是C(填写序号).
    A.分子的数目增多了                       B.分子变小了
    C.分子间的距离变小了                    D.分子的种类发生了改变
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.实验是学习和研究化学的基本方法.下列实验基本操作正确的是(  )
A.
给液体加热
B.
读取液体体积
C.
塞紧橡皮塞
D.
检查装置气密性

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