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8.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是(  )
A.减少氧气的消耗
B.增大煤与氧气的接触面积,减少煤的浪费
C.减少二氧化碳的排放
D.减少酸雨的形成

分析 促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析判断.

解答 解:A、工业上常把煤块粉碎后燃烧,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少氧气的消耗,故选项错误.
B、工业上常把煤块粉碎后燃烧,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧、提高燃料的利用率,减少煤的浪费,故选项正确.
C、工业上常把煤块粉碎后燃烧,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少CO2的排放,故选项错误.
D、工业上常把煤块粉碎后燃烧,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少酸雨的形成,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握促进可燃物燃烧的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.本学期,同学们探究了氧气和二氧化碳的性质,请回忆相关探究过程,回答下列问题.

(1)甲图实验中观察到硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰.说明氧气的化学性质比较活泼,具有氧化性.实验中集气瓶中水的作用是吸收燃烧生成的二氧化硫气体,防止污染空气.
(2)乙图A中观察到的现象是紫色石蕊试液变红,B中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,通过C实验能证明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,二氧化碳的密度比空气的密度大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请根据图回答问题.

(1)既可以收集氧气也可以收集二氧化碳的装置是D.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室制备氧气并用排水法收集的操作,下列叙述正确的是①②③(填数字序号)
①先检查装置的气密性,再加入药品进行制取
②先均匀加热,再对着药品部位集中加热
③先等导管口排出的气泡均匀后,再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集
④先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.百合具有润肺止咳、养颜美容等功效,百合中含有秋水仙碱,其化学式为C22H25NO6,下列关于秋水仙碱的说法正确的是(  )
A.秋水仙碱是一种氧化物
B.秋水仙碱中碳、氢、氮、氧元素的质量比为22:25:1:6
C.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成
D.秋水仙碱由碳、氢、氧、氮四种元素组成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.A、B、C、D是初中化学常见的物质,只有D为固体,其中有一种物质能使澄清石灰水变浑浊,它们之间的转化关系如图(反应条件已省略).请按照要求填空:
(1)A的化学式为:O2
(2)使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)写出物质C的一种用途作燃料(作冶炼金属的还原剂).
(4)四种物质中能够和氧化铜发生置换反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.如图是某种加碘食盐包装标签上的部分内容.请用化学用语表示下列带点部分:
(1)该食盐的主要成分是氯化钠NaCl;
(2)食用该食盐可补充钙元素Ca;
(3)碘原子的结构示意图为 ,碘原子
在化学反应中易形成碘离子I-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.液态氧气B.医用酒精C.加碘食盐D.生理盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.今后五年,河北加快推进美丽乡村建设,下列措施中,我们不应采取的是(  )
A.做好房前屋后绿化B.推广清洁燃料炉具
C.积极推进污水处理D.将垃圾集中焚烧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.金属材料与人类的生产和生活密切相关.请回答:
(1)铜可做导线是利用了其导电性.
(2)验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序有多种方法,若只用三种物质来验证,这三种物质可以是铝、硫酸铜溶液、银(或氯化铝溶液、铜、硝酸银溶液等答案合理均可).
(3)向氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液:滤液中一定含有的金属离子是Zn2+;向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是Cu和Fe.

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