分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个铁离子可表示为:3Fe3+;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出硫酸铜中硫元素的化合价,故可表示为:Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;
故答案为:(1)3Fe3+;(2)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 镁在装有空气的密闭容器内燃烧 | |
B. | ![]() 电解水生成气体的体积 | |
C. | ![]() 浓硫酸长期露置在空气中 | |
D. | ![]() 向空气中部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别棉线和羊毛线 | 灼烧,闻气味 |
B | 鉴别氯化铵和硫酸钠 | 加熟石灰研磨,闻气味 |
C | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 点燃混合气体 |
D | 检验氯化钠固体中是否混有碳酸钠 | 加入适量稀盐酸,看是否有气泡产生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体质量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
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