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    11．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是（　　）
    A．CO（O2）----点燃B．CuO（木炭粉）--在空气中灼烧
    C．Zn（Cu）----加稀硫酸D．NaCl（泥沙）--溶解、蒸发

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去一氧化碳中的氧气不能用点燃的方法，因为一氧化碳燃烧生成二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、Zn能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误．
    故选：B．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．判断下列反应，属于置换反应的是（　　）
    A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．CaO+H2O═Ca（OH）2
    C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．H2CO3═H2O+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列化学符号中，对“2”含义的理解不正确的是（　　）
    A．2N 中的“2”表示2个氮原子
    B．Fe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷
    C．H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子
    D．$\stackrel{+2}{Cu}$O中上方的“2”表示氧化铜中铜元素为+2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．翻沉客船中还有辛存者是因为里面还残存有氧气，氧气具有的用途有．
    A．供给呼吸    B．作保护剂     C．作还原剂             D．支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．Na2CO3溶液显碱性，CuSO4溶液与Na2CO3溶液混合产生蓝绿色沉淀，以下是某兴趣小组对沉淀组成的探究．
    【提出假设】
    假设1：沉淀为Cu （OH）2假设2：沉淀为CuCO3
    假设3：沉淀为碱式碳酸铜[化学式可表示为nCuCO3•mCu （OH）2]
    【查阅资料】无论是哪一种沉淀受热均易分解（假设均不含结晶水）．
    【物质成分探究】
    步骤1：将所得悬浊液过滤，洗涤滤渣后晾干；
    步骤2：甲同学取一定量上述蓝绿色固体，用如下装置（气密性良好）进行定性实验
    已知：nCuCO3•mCu （OH）2受热易分解，生成CuO、CO2、H2O．
    CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O

    （1）若反应后A中蓝绿色固体变黑，C中无明显现象，证明假设1成立．
    （2）乙同学认为只要将图中B装置的试剂改用下列某试剂后，仅凭肉眼观察到的现象便可验证上述所有假设，该试剂是B（填代号）．
    A．浓硫酸     B．无水CuSO4    C．碱石灰    D．P2O5
    （3）乙同学验证假设3成立的实验现象是A中蓝绿色固体变黑色，B中无水CuSO4固体变蓝，C中有白色沉淀产生．
    【物质含量探究】
    （4）乙同学进一步探究假设3中固体的组成，用上述装置进行实验：
    若所取蓝绿色固体样品质量为54.2g置于A装置中，实验结束后装置B的质量增加5.4g，C中的产生沉淀的质量为20g．则该蓝绿色固体的化学式为2CuCO3•3Cu（OH）2或3Cu（OH）2•2CuCO3或Cu5（OH）6（CO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）仪器a的名称是酒精灯；
    （2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选c（填“b”或“c”）；
    （3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并收集纯净的O2，应选用图中的AD（填序号），反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待高锰酸钾完全反应后，用图中G的方法回收生成物中的二氧化锰，则二氧化锰在G中的f处（选“f”或“d”）（二氧化锰不溶于水）．实验室制取并收集CO2应选用图中的BC（填字母），反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的e（填“d”或“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室可用下图所示的装置制取和收集气体．请参与下列问题的讨论．

    （1）上图中用于添加液体药品的仪器名称是长颈漏斗；如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；该写出此反应的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用该装置会出现的后果是高锰酸钾粉末进入导气管；如果要制取较纯净的氧气，则收集氧气应选用的装置是F．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置的优点是随时控制反应的发生和停止；若用C发生装置固体药品放在多孔隔上（填“上”或“下”）；实验中如何判断二氧化碳是否集满B．（填字母）
    A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水     B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
    C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液   D．将带火星的木条伸入集气瓶中
    （3）G装置可以暂时存放收集的气体，若想取出如何操作？由a通入水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．A-I是初中化学常见的物质，它们相互转化关系如图所示，其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；B、D、F为气体，B溶于水能使酚酞试液变红，E为日常生活中使用最广泛的金属．
     
    请回答下列问题：
    （1）写出A的化学式NH4HCO3；
    （2）反应②为绿色植物的光合作用，化学方程式为：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2；
    （3）反应③的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （4）反应④进行时需在装置底部放一层水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．在三支试管中分别盛有少量的碳酸钠、氯化钡、氯化钠，为了鉴定它们，可向溶液中分别加入硫酸溶液，硫酸加入后，溶液有气泡冒出的是碳酸钠，有白色沉淀的是氯化钡，无任何现象的是氯化钠．

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