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已知A、B、C、D为常见物质,其中A、B含有相同的元素,B为氧化物,C、D都为单质气体,且D是最轻的气体.它们相互转化的关系如图所示(图中反应条件略去).
(1)X在反应①中起
 
作用.
(2)写出有关物质的化学式:A
 
、D
 

(3)把铁放入到C中燃烧的实验现象是
 
此反应的化学方程式为
 
.实验时要在集气瓶的底部先放入少量水,其目的
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据A和X反应生成了B、C和X,从这里可以说明X是催化剂.我们初中阶段常见的作为催化剂来使用的就是二氧化锰,而A和B含有相同的元素,B为氧化物,C为单质气体,且B能够分解产生C和最轻的气体D,可以推断A为过氧化氢,B为水,C就是氧气,D为氢气,可以据此答题.
解答:解:A和X反应生成了B、C和X,从这里可以说明X是催化剂.我们初中阶段常见的作为催化剂来使用的就是二氧化锰,而A和B含有相同的元素,B为氧化物,C为单质气体,且B能够分解产生C和最轻的气体D,可以推断A为过氧化氢,B为水,C就是氧气,D为氢气,因此:
(1)X是二氧化锰在反应①中起催化作用;
(2)A是过氧化氢,D是氢气;化学式分别为:H2O2;H2
(3)把铁放入到氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,此反应的化学方程式为3Fe+2O2
 点燃 
.
 
 Fe3O4.实验时要在集气瓶的底部先放入少量水,其目的防止高温生成物掉落瓶底,炸裂集气瓶.
故答案为:(1)催化;(2)A、H2O2;D、H2;(3)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
 Fe3O4;防止高温生成物掉落瓶底,炸裂集气瓶.
点评:本题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,根据物质的化学特性直接得出结论,然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断,逐步得他结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将一瓶90g 10%的KNO3溶液分为ABC三等份,每份溶液中溶质的质量分数为
 
;现将这三份溶液的溶质的质量分数均增大一倍,若A蒸发掉水,则应蒸发掉
 
g水;若B加入KNO3固体,则应加入
 
g KNO3;若C加入30%的KNO3溶液,则应加入该溶液
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

若A
O2
B
O2
C,则A
 
、B
 
、C
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)小红将A与E相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热 b.固定试管C.从水槽中取出导管 d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操是
 
,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是
 

(3)某同学用D装置收集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是
 

(4)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置是
 
收集装置是
 
.(填序号)
(5)若用过氧化氢溶液来制取氧气时,发生装置应选用
 
(填字母);实验时加入二氧化锰起了
 
作用;该反应的文字表达式为
 
若用向上排空气法收集氧气,检验氧气已收集满的方法是
 

 (6)实验结束后发现试管炸裂了,请你帮忙找一下原因(写两种可能)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图.指出图中的2处错误,并说明由此可能造成的后果
(1)错误1:
 
,后果:
 

(2)错误2:
 
,后果:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号填空:
(1)一个氮分子
 

(2)两个汞原子
 

(3)硫酸锌中的锌元素为+2价
 

(4)碳酸根离子
 

(5)三个五氧化二磷分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料.在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低.这种固体物质可能是(  )
A、硝酸铵B、烧碱
C、食盐D、生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B、铁钉和硫酸铜溶液反应溶液由蓝色变成红色
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射有黑色固体生成
D、硫在氧气中燃烧,产生黄色火焰并放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是四位同学对分子、原子、离子的描述,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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