分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)根据物质的化学式可以判断物质的元素组成、元素质量比、元素的质量分数,可以求出物质的相对分子质量等.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氢离子可表示为:2H+;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个一氧化碳分子可表示为:2CO;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以三价铁的氯化物,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;
(2)A、根据物质的化学式可以确定物质的组成,例如二氧化碳的化学式为CO2,二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的.故选项错误;
B、由化学式难以确定物质的质量,因为从化学式中不能判断物质的量.故选项正确;
C、根据物质的化学式可以确定物质中各元素的质量比,例如二氧化碳的化学式为CO2,碳元素和氧元素的质量比为:3:8.故选项错误
D、根据物质的化学式可以确定物质中各元素的质量比,例如二氧化碳中碳的质量分数约为27.3%.
故选B
故答案为:(1)2H+;2CO;$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;(2)B
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 操作方法 |
A | Zn | Fe | 适量的硫酸 | 过滤 |
B | KNO3 | MnO2 | 足量的水 | 溶解、过滤、蒸发 |
C | CO | CO2 | 足量的氧化铁 | 加热 |
D | H2 | 水蒸气 | 适量的氢氧化钠溶液 | 洗气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或化学方程式 |
步 骤 一 | 取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤 | 有白色沉淀生成 | 氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl. |
步 骤 二 | 取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变 为红 色 | 氢氧化钠部分变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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