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14.某课外活动小组的同学准备从教室、操场、公园等地收集几瓶空气,再到实验室探究这些空气的成分,说一说应该怎样进行收集气体的操作.

分析 根据气体的收集方法进行分析解答.

解答 解:收集气体时可用排水法,先将几个集气瓶分别装满水,用玻璃片盖好,然后分别拿到教室、操场、公园等地将水倒出,然后用毛玻璃片盖好集气瓶.
答案为:先将几个集气瓶分别装满水,用玻璃片盖好,然后分别拿到教室、操场、公园等地将水倒出,然后用毛玻璃片盖好集气瓶.

点评 此题考查气体的收集方法,灵活应用气体的收集方法是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据下列装置图回答下列问题:

(1)图中标示①仪器的名称是酒精灯.
(2)实验室制取二氧化碳气体时,发生装置可选择图中的(填装置编号)B,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气.为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥,导管口连接的正确顺序是:气体→cdab→D.
(4)若将装置A和D连接制取并收集氧气,其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是防止水蒸气冷凝,使试管炸裂.证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.对知识的归纳和梳理是学习化学的一种重要方法.现有如下三个化学方程式:
①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;②2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O; ③2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2.通过比较
我们发现,这三个化学方程式有许多相似之处,请你写出其中两处:
(1)都属于化合反应; (2)反应条件都是点燃.
请再写出一个符合这两点的化学方程式:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
这三个化学方程式之间也存在差异,其中一个与众不同,这个不同之处是②的反应物全部是气体,而①③的反应物中有固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.硫氧二元素组成的化合物中,硫与氧二元素的质量之比为2:3,则该化合物的化学式及化合物中硫元素的化合价(  )
A.SO2 +4B.SO+2C.SO3 +6D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.赤铁矿的主要成分是氧化铁(化学式Fe2O3),
(1)氧化铁的相对分子质量为160,
(2)在氧化铁中铁元素与氧元素的质量之比是7:3,
(3)氧化铁中铁元素的质量分数是多少?
(4)170t氧化铁含铁多少吨?(后两个问号要步骤).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.写出下列化学符号或名称:
(1)标出氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O(2)四个汞原子4Hg  (3)Na+钠离子
(4)硫酸铝Al2(SO43(5)碳酸根离子CO32-(6)氖气Ne.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.化学兴趣小组查得某品牌牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙,其它成分遇盐酸无气体产生.他们想测定该牙膏中碳酸钙的质量分数.

【实验步骤】
①按如图连接好装置,并检验装置的气密性;
②在B装置中加入牙膏样品8.00g;
③缓缓通入空气一段时间,关闭止水夹,然后接上C、D装置;
④打开分液漏斗活塞,滴入10%的盐酸,至不再产生气泡为止;
⑤打开止水夹,再次缓缓通入空气.至C装置的质量不再增加;
⑥将C中的沉淀物过滤、洗涤、干燥,并测得固体的质量为3.94g. 
【实验分析与数据处理】
(1)D装置的作用是空气中的CO2进入C装置中对测定产生影响.
(2)步骤⑤中当C装置的质量不再增加说明CO2被NaOH完全吸收;
(3)通过计算得到该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是25%;
(4)若无A装置,直接通入空气,则测定结果将偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
【交流讨论】有同学认为不必测定C中生成的沉淀物质量,只要测定C装置在吸收CO2前后的质量,一样可以确定碳酸钙的质量分数.请判断是否可以并说明理由:不可以,B中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置C中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图为几种微粒的结构示意图

由图可知,C为非金属元素.(填金属或非金属),A元素位于第三 周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.厄尔尼诺现象产生的原因之一是大气中的二氧化碳剧增,为了减缓此现象,最理想的燃料是(  )
A.一氧化碳B.天然气C.无烟煤D.氢气

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