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    下列获得氧气的变化中属于分解反应的是（　　）
    A、植物光合作用
    B、分离液态空气
    C、双氧水分解
    D、加热高锰酸钾
    考点：分解反应及其应用
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
    解答：解：A、植物光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气，同时生成淀粉等，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
    B、分离液态空气，是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．
    C、双氧水分解生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
    D、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
    故选：CD．
    点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述中，不属于物质化学性质的是（　　）
    A、氧气具有氧化性
    B、硫可以在氧气中燃烧
    C、铁能在潮湿的空气中生锈
    D、镁带是银白色的固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用量筒量液体时，量筒必须
     
    ，视线要与量筒内液体的
     
    保持水平，如果采用仰视的话，将会使读数
     
    （填“偏大或偏小”），俯视的话将会使读数
     
    ．（同上）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    锂（Li）广泛应用于电池、贮氢等领域．锂的原子序数为3，在化合物中显+1价．如图是4 种粒子的结构示意图．

    （1）A、B、C、D中，
     
    和
     
    （填字母）属于同种元素；
     
    （填字母）属于离子．
    （2）用化学符号表示：①锂离子
     
    ；②两个锂原子
     
    ；③氧化锂
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知一些金属单质的发现和使用与其金属活动性存在着某种必然联系．你认为：①电解氧化铝冶炼铝；②青铜器时代；③金、银的使用；④戴维发现金属钠；⑤15世纪中国使用锌铸币等事件．发生在铁器时代之前的是（　　）
    A、②③B、②③⑤
    C、①②③D、①④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生铁和钢的主要区别是（　　）
    A、铸造性不同
    B、含碳量不同
    C、机械强度不同
    D、是否为纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列文字表达式表示的是化合反应的是（　　）
    A、铜绿
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    B、石蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    C、铜绿+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳
    D、氢气+氧气
    点燃
    水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    KNO3中，氮元素的化合价为
     
    ．某元素R的化合价为+n价，则R的氧化物的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据下列图1装置，回答问题：
    （1）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是
     
    （填写装置序号）．若用C 装置收集O2要判断O2是否集满，可将
     
    ，则标明氧气已经收集满了．
    （2）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，其反应的表达式是
     
    ，细心的同学发现装置不足之处是
     
    ．若同时采用D装置来收集氧气，看到气泡从集气瓶口向水槽中冒出，接下来的操作是
     
    ．
    （3）下面是四种制取氧气的方案：
    A水分解；B高锰酸钾分解；C双氧水分解；D固体过氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠和氧气．
    你认为潜水艇里获取氧气应选择最佳方案是
     
    ，优点是
     
    ．写出反应表达式
     
    ．
    （4）实验室制取CO2可以选择的发生装置是
     
    （填写装置序号），反应的表达式为
     
    ．
    在分组实验中发现两个化学兴趣小组对装置中的长颈漏斗做如下改变而引起实验失败了．
    甲组：把长颈漏斗换成了分液漏斗，打开开关时在加稀盐酸时却发现流不下来的可能原因
     
    ；
    乙组：将分液漏斗换成普通漏斗，在检验收到的气体时澄清石灰水不变浑浊可能原因是
     
    ．
    （5）将B装置改成图2装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损
    的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止
    B．使破损的小试管得到利用
    C．生成更多的CO2
    （6）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），若用乙图装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

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