下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图。下列说法中不正确的是
A.t2℃时,甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等 |
B.t3℃时,将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水,析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大 |
C.t1℃时,把甲的不饱和溶液变为饱和溶液,溶剂质量不一定变 |
D.若甲中混有少量乙,可采用降温结晶的方法提纯甲 |
A
解析试题分析:A、根据曲线,t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,故t2℃时,甲、乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等,而没有注明是否为饱和,错误,B、根据曲线,t3℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度,即相同质量的溶剂里溶解的溶质质量更大,故将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水,析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大,正确,C、t1℃时,把甲的不饱和溶液变为饱和溶液,方法有:加溶质,蒸发水分,降低温度,故溶剂质量不一定变,正确,D、根据曲线,可看出甲的溶解度随温度变化比乙物质的溶解度随温度变化要更大,若甲中混有少量乙,可采用降温结晶的方法提纯甲,正确,故选A
考点:溶解度曲线的意义
科目:初中化学 来源: 题型:探究题
6分)盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组不需要掌握的资料内容中应包括(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设 (填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
如图为市售盐酸的标签内容,倒出一半盐酸后(不考虑盐酸的挥发),不能表示剩下盐酸信息的数字是
A.500mL | B.36.5 | C.1.19g/cm3 | D.37% |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
甲、乙两种固体(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,请回答:
①35℃时,甲的溶解度为 g/100g水。
②25℃时,将40g甲放入100g水中,充分溶解并恢复至25℃,得到溶液的质量为 g。
③甲溶液中混有少量乙时,可通过 的方法提纯甲。
Ⅰ.降温结晶 Ⅱ.蒸发结晶 Ⅲ.过滤
④25℃时,将200g甲物质的饱和溶液恒温蒸发少量水,析出2g晶体,则剩余溶液的溶质质量分数为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知:
(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。
(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用 法提纯硝酸钾。
(3)硝酸钾、氯化钠都属于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质。
(4)10℃时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
用氯酸钾制氧气时,造成试管破裂的原因可能是
①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④排水法收集完氧气,先撤酒精灯。
A.①②③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.②④ |
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