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【题目】某同学设计如图实验装置,测定空气中氧气含量.该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分成5等份,并作好标记; ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞; ③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请回答下列问题:

1)仪器a的名称为_____________

2)该实验中红磷要过量,目的是 _________________

3)红磷在空气中燃烧的现象是 ___________________,放出热量。

4)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_________________,集气瓶内发生反应的文字表达式为 ____________________

5)若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一,可能原因主要是__________

A可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完

B可能是没夹紧弹簧夹,瓶内部分空气受热从导管逸出

C可能是装置漏气

D可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出

【答案】燃烧匙 确保将集气瓶内的氧气消耗尽 红磷燃烧,产生大量的白烟 烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处 红磷+氧气五氧化二磷 AC

【解析】

1)根据实验室常用仪器可知:a是燃烧匙;
2)该实验中红磷需稍过量,目的是:确保将集气瓶内的氧气消耗尽;
3)点燃的红磷在集气瓶燃烧,生成大量的白烟,放出热量;

(4)由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体,消耗了瓶内的气体,压强减小,所以,打开止水夹后观察到的现是:烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处;
5A、实验中所取红磷的量不足,会使装置内氧气不能被全部消耗,所以使得广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的1/5,故解释合理;
B、没有将弹簧夹夹紧,会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出,因此测定氧气体积分数增大,故解释不合理;
C、可能是装置漏气,造成瓶内气压变化不大,所以使得广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的1/5,故解释合理;
D、可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出,因此测定氧气体积分数增大,故解释不合理.
故答为:
1)燃烧匙;
2)确保将集气瓶内的氧气消耗尽;

3)红磷燃烧,产生大量的白烟;
4)烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处;红磷+氧气五氧化二磷;
5AC

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。兴趣小组对氧气研究如下:

I.氧气的制备:

1)写出图中有标号仪器的名称:①_________,②_________

2)写出化学反应方程式______。图中装置一处明显的错误是_________

II.氧气的收集:

[实验1]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验2]用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

[实验3]用排水法收集氧气,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。

实验数据:

实验1

实验2

实验3

氧气的体积分数(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧气的平均体积分数(%)

79.7

88.4

89.7

数据分析:

3)由实验12可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是______

.发现:带火星的木条在不纯的氧气中也会复燃,为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

1)(设计实验)小君设计了如上图的装置,圆底烧瓶中放入硫酸铜溶液(硫酸铜溶于水的混合物)的目的是①____,②____,写出锥形瓶中的化学反应方程式___

(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%30%45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象,两组实验数据和现象见表:

2)根据两组实验现象计算:使带火星的木条复燃最小氧气的含量,这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是____%(计算结果保留整数)

3)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度,课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是;在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量简,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则停止通入氧气时量筒内水的体积约为____(提示:空气中氧气的体积分数约为1/5

A 25mL B 40mL C 60mL D 75mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据化学实验操作规则,请用适当的数据填空:

1)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的________

2)给试管里的液体加热,应使用试管夹,夹在离试管口大约________处;试管里的液体体积不超过试管容积的______;试管口斜向上,且与桌面成约________角;试管口不要对着自己或他人。给试管里的固体加热时,要注意_____________________

3)取用液体药品时,若没有说明用量,一般取______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出符合下列要求的文字表达式。

1)硫磺在空气中燃烧________________

2)实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气_________________

3)燃烧产生浓厚白烟的反应___________________

4)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 _____________________

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【题目】钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素.日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾.如图为某品牌低钠盐的标签,请你根据标签回答以下问题:

(1)氯化钾的相对分子质量为

(2)人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g.如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐,那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克?(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。下列有关说法错误的是

A.水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸

B.水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化

C.水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增强水的导电性

D.该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们生活在多姿多彩的物质世界里.

()空气是人类最宝贵的自然资源.

(1)1774年,拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验,第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论,空气中氧气和氮气的体积比是______

(2)市售暖宝宝中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为铁生锈,小明用配制的发热剂按如图装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是______,从而加快缓慢氧化;

(3)氮气是一种重要的化工原料,下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程:

上述流程中利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气,写出氨气合成尿素的符号表达式____

()二氧化碳在空气中的含量虽然很低,但也是人类生存不可缺少的物质.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如下图所示的实验:

(1)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在12两处中有一处有明显的现象发生,发生该实验现象的符号表达式为______

(2)3处的澄清石灰水变浑浊,该反应的符号表达式为_______

(3)如图乙,从导管缓缓通入CO2,观察到的现象是______

()水是生命之源.下图是自来水厂净水过程示意图.请根据图示回答下列问题:

(1)水厂取水口设有拦污栅,以防止菜叶、塑料瓶等垃圾进入取水管道.此设计相当于实验基本操作中的_____

(2)混凝剂能吸附水中悬浮颗粒,形成较大颗粒而沉降.生活中净水时,常采用向浑浊的水中加入_________以达到此效果;

(3)为除去除去水中有臭味、有颜色的物质可加入_____

(4)自来水厂常用二氧化氯作消毒剂,二氧化氯的化学式为_____,此过程中发生的变化属于____变化(物理化学”)

(5)通过上述流程所得到的自来水____(一定不一定”)是软水.实验室常用____ (煮沸蒸馏”)方法,获得纯净水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】控制变量法是常用的很化学学习方法。下面是探究燃烧条件的实验,请你根据图示信息和资料信息回答有关问题。

(1)铜片上的红磷不燃烧,是因为_____________________________;

(2)水中的白磷不燃烧,是因为__________________________;

(3)如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是______________________;

(4)通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件:

①可燃物;

②氧气(或空气);

③________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知:Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O。为探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的部分性质,某同学设计右图实验(图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液)。关于该实验的说法错误的是

A. 与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中

B. 该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止

C. 铜丝绕成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应

D. 实验中可观察到脱脂棉团变红

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