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    微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法．
    请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．
    ①由原子构成的物质：
    金刚石、铝、铁
    金刚石、铝、铁
    ；
    ②
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    ；
    ③
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠（每空只要有一种物质错填就不得分）
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠（每空只要有一种物质错填就不得分）
    ．
    分析：根据金属和固态非金属单质等由原子构成，气态单质、共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，进行分析判断即可．
    解答：解：（1）因为金属和固态非金属单质等由原子构成，气态单质、共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，可知①由原子构成的是金刚石、铝、铁；
    ②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；
    ③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠．
    故答案为：①金刚石、铝、铁；
    ②由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；
    ③由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠．
    点评：本题难度不大，掌握物质的宏观组成与微观构成是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．
    ①由原子构成的物质：
    金刚石、铝、铁
    金刚石、铝、铁
    ；
    ②
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    ；
    ③
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
    ．
    （2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的图示补充完整．
    （3）从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O进行描述（各答出一项即可）：
    宏观
    每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水；质量之比为H2：O2：H2O=1：8：9；反应前后总质量不变、元素种类不变等
    每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水；质量之比为H2：O2：H2O=1：8：9；反应前后总质量不变、元素种类不变等
    ；
    微观
    每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子；分子数之比为2：1：2；反应前后原子的个数、种类都没发生变化
    每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子；分子数之比为2：1：2；反应前后原子的个数、种类都没发生变化
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法．
    （1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．
    ①由原子构成的物质：
    金刚石、铝、铁
    金刚石、铝、铁
    ；
    ②
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳
    ；
    ③
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
    由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠
    ．
    （2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：

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    微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
    （1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠。
    ①由原子构成的物质：____________；
    ②______________ ；
    ③_______________ 。
    （2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：
    （3）从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O22H2O进行描述（各答出一项即可）：宏观 ____________ ；微观_____________。

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    请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．
    ①由原子构成的物质：    ；
    ②    ；
    ③    ．

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