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某学生设计了如图所示的四套装置来制取CO2,其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为(  )
A、
B、
C、
D、
考点:二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:本题考查的是制二氧化碳装置的设计,有简易型的装置、有自动控制反应的进行的装置,各有利弊,并且运用了实际生活中的可以利用的物品,增强了学生的探究欲望.
解答:解:A中的试管底部有缺口,只要放入烧杯中,稀盐酸可以随时进入试管产生气体,不用时夹上止水夹可以使得试管内气体压强增大,稀盐酸排出试管与大理石分离反应结束,故可以控制反应的进行.
B中虽然有带孔的塑料片,但是稀盐酸总是浸没大理石,所有无法控制反应的进行.
C中石灰石在有孔塑料片上,用气体时,打开开关,U型管的右边压强减小,稀盐酸就会浸没石灰石产生气体,不用时关闭开关,压强增大盐酸又被压到塑料片以下,控制了反应的进行.
D可以上下移动铜丝,就移动了有孔的塑料瓶,因此可以控制反应的进行,不是通过概念压强实现的.
故选AC.
点评:本考点对制二氧化碳的装置进行了合理的设计,考查了学生的视图能力,培养了学生分析问题和解决问题的能力,同时开拓了学生的异向思维.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.
(1)写出相应的符号
 的微粒符号
 
 ②氧化铝中铝元素显+3价
 
         
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:
①微观角度看,B图表示:3
 
(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是
 
(填字母符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

刘颖想配制100g 9.2%的食盐溶液:
(1)配制此食盐溶液主要步骤为:
 
 
 

(2)下列仪器中不可能用到的是(填序号)
 

A.烧杯  B.漏斗  C.玻璃棒  D.量筒  E.酒精灯  F.托盘天平
(3)配制过程应选用下列哪种规格的量筒(填序号)
 

A.100mL  B.20mL  C.50mL  D.200mL
(4)称量时,她将食盐放于天平的右盘,游码移至0.2g处,左盘上放置的砝码质量是9g,则实际称得的食盐质量是
 
g.若用量筒取水的体积时,俯视读数,则该生实际配得食盐溶解溶质的质量分数
 
(填“大于”、“小于”、“等于”)9.2%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子中一定带电的是
 

A、原子         B、分子       C、离子        D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是充酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表(20℃)
溶液中溶质的质量分数/%412162428
硫酸溶液的密度/g/mL1.021.081.111.171.20
氨水的密度/g/mL0.980.950.940.910.90
请仔细分析后回答下列问题:
(1)20℃时,随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大,硫酸溶液的密度逐渐
 
(填“增大”、“减小”或“不变”);氨水的密度逐渐
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液,向100g 12%的硫酸溶液中加水的质量应
 
100g(填“大于”、“小于”或“等于”).向100g 24%的氨水中加入100g水,摇匀,溶液体积是
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验操作
A证明可燃物燃烧需要氧气向80℃热水中的白磷通氧气
B除去CaO 中的CaCO3加入足量的水,充分溶解,过滤
C鉴别水、过氧化氢溶液加二氧化锰,观察能否产生气体
D鉴别硝酸铵和氢氧化钠加水溶解,用手触摸烧杯外壁温度的变化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开化学物质.现有以下六种物质:
①生石灰  ②食盐  ③CaCO3   ④CO(NH22  ⑤C2H5OH  ⑥NaHCO3 ⑦浓硫酸  ⑧C6H12O6  ⑨亚硝酸钠 ⑩KNO3.请选择适当物质的番号填空:
(1)可用作补充人体能量的糖是
 
; 
(2)可用作补钙的盐是
 

(3)可用作食品干燥剂的是
 
; 
(4)可用作发酵粉的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含氧气的是(  )
A、水B、液态空气
C、二氧化碳D、氧化汞

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺乏维生素C(简写“Vc”)就会患坏血病,如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分.请你回答:
(1)“Vc”中含有
 
种元素.
(2)若正常青少年每天对“Vc”的最低需要量为40mg.
①当“Vc”完全来自图的“维生素C”时,每天至少服用
 
次;
②当“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜(每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg)时,每天至少应食用这种蔬菜
 
g.
(3)维生素C主要存在于蔬菜、水果中,维生素C在有食醋的环境中比较稳定,在高温下容易被破坏,请想一想,如何才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C?
 

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