【题目】如图是五种初中常见物质之间的转化关系。用“一”表示两种物质之间能发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件。B和D均为黑色固体，C为紫红色固体，A的溶液中溶质含有三种元素，请回答下列问题：
(1)请写出C和E两种物质的化学式C_________、E_________；
(2)请写出D转化C的化学方程式______________________；
(3)请写出B与足量A反应的实验现象___________________。
【答案】 Cu H2 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4(合理即可) 黑色固体逐渐减少至消失，溶液有无色变为蓝色
【解析】（1）C为紫红色固体，所以C为铜，B为黑色固体且可与C相互转化，B为氧化铜，D为黑色固体，可与通过反应生成铜，D为铁粉，A的溶液中溶质含有三种元素，同时可以与BD反应，A的溶液为盐酸，E可有A制取，且与B反应，与D相互转化，E为氢气，所以C和E两种物质的化学式为Cu；H2；
（2）D转化C为铁与铜盐反应生成铜和亚铁盐，化学方程式为Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4(合理即可)；
（3）B（氧化铜）足量A（盐酸）反应生成氯化铜和水，现象为：黑色固体逐渐减少至消失，溶液有无色变为蓝色。
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【题目】用化学符号表示：
(1)钙元素______； (2)两个氮原子______；(3)三个氧气分子______；(4)镁元素______；
(5)硫元素______； (6)锌元素______；(7)金元素______；(8)氯元素______；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“母亲水窖”是一项帮助西部地区摆脱缺水状况的集中供水工程。水窖的工程示意图见下图：
(1)沉淀池汇集的天然雨水中含有多种成分，因此属于(填物质分类)________。
(2)天然雨水需要经过一系列净水过程才能饮用。
①小刚学过化学后提出，应在沉淀池和注水口之间再建一个水池，水池自上而下铺有石子、粗砂、细砂。该水池的主要作用为(填序号)________。
a．过滤 b．沉淀 c．消毒
②水窖中的水长期放置会有异味，可以使用活性炭除去水中的某些可溶杂质和异味，活性炭的作用主要是(填净化水方法)________________。
③在中学实验室中，净水效果最好的方法是________________。
(3)小刚在水窖中取出水样进行实验，发现该水样不易生水垢，与肥皂作用容易产生大量泡沫。由此说明水窖中的水属于______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A、B、C、X是初中化学常见物质，相互关系如图所示。其中箭头表示物质间能转化，连线表示物质间能反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略。下列说法错误的是
A. 若X是无色液体，则A不可能是单质
B. 若X是无色液体，则B不可能是混合物
C. 若X是无色气体，则B不可能是氧化物
D. 若X是无色气体，则C可能是氧化物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
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