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    【题目】利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内压随时间的变化如图所示。

    （1）写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式。

    ____________。

    （2）对比分析a、b点可知化学反应速率与什么因素有关？

    _____________。

    【答案】 反应速率和反应物间的接触面积有关

    【解析】

    （1）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。故答案为：；

    （2）两个反应中，不同的是碳酸钙的颗粒大小。左侧装置中是块状碳酸钙，右侧装置中是粉末状的碳酸钙。从而使得反应物之间的接触面积不同。通过控制变量的思想可知，改变了反应物之间的接触面积，从而就导致反应速率不同。故答案为：反应速率和反应物间的接触面积有关。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是 (填序号)。

    （2）图示中仪器①的作用 ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是 ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为 。

    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4 ，则应选择

    （填序号，下同）来作发生装置。

    （4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 装置来收集NO。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用过氧化氢与MnO2制取并收集氧气。

    （1）仪器②的名称是________

    （2）若用排空气法收集O2，收集气体应该选用的仪器有（填字母序号）________，装入药品前必须进行的一步操作是_______；MnO2在反应中起_______ 作用，实验结束后，可采用________的方法予以回收利用。

    （3）实验室用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体。硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。根据以上知识推断：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是_______，收集装置是________。

    （4）实验室里的甲烷气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得的，制取甲烷的装置可选用_______。甲烷难溶于水，密度比空气小，可选用的收集装置是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某食盐的标签如图所示，下列说法正确的是

    A.KIO3 中，碘元素的化合价是+1

    B.KIO3 中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 1:1:3

    C.若需要 20mg 碘元素，则需要该食盐 2 包

    D.使用该食盐勿长时间加热，是为了防止 NaCl 挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸钡是一种不溶于水，也不和酸反应的固体，医疗上常用硫酸钡作透视肠胃的内 服造影剂，俗称“钡餐”。若“钡餐”中含有碳酸钡，就会致人中毒。为测定某硫酸钡样品中碳酸钡的 含量，取 100 g 样品，向其中逐渐加入一定质量分数的稀硝酸至恰好完全反应，发生反应的化学方 程式为：BaCO3＋2HNO3＝Ba(NO3)2＋H2O＋CO2↑，测得共用去稀硝酸 245.7 g，反应后称得烧杯中物质的总质量为 341.3 g。请计算：

    （1）反应生成的二氧化碳为_____g。

    （2）所用的稀硝酸的溶质质量分数是多少_________？原样品中硫酸钡的质量分数是多少？（计算结果保留一位小数）__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~F是初中化学的常见物质，A与B的组成元素相同，D、E在通常状况下是气体，C可用来改良酸性土壤，F是大理石的主要成分。其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件未标出。

    （1）A的化学式为_____。

    （2）反应②的主要现象是_____。

    （3）反应⑤的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学校化学活动小组的同学对碳酸钠与稀盐酸的反应进行了下列探究：

    [探究一]向放有一支燃着的蜡烛的烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸(如图1所示)：

    （1）烧杯中看到的现象是：______________，说明二氧化碳具有的化学性质是：___________ 。

    （2）碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体具有的另一个用途是____________ 。

    [探究二]碳酸钠与稀盐酸反应后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出，杂质溶于水，不参加反应且呈中性)。甲、乙两同学分析认为剩余溶液中一定含有氯化钠，可能有盐酸或碳酸钠。为验证是否含有盐酸，他们采用了不同方法进行实验，得到了相同的结论。

    查找资料：氯化钠溶液呈中性

    实验操作

    实验现象

    结论

    甲

    取样于试管中，滴加__________试液

    试液变红

    有盐酸

    乙

    取样于试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液

    ______________

    [探究三]测定所用稀盐酸的溶质质量分数?[实验原理]通过测定足量碳酸钠样品与一定质量的稀盐酸反应生成二氧化碳的体积来计算稀盐酸的溶质质量分数。

    [实验设计]小伍称取一定质量的样品，按如图2装置进行实验(已知该装置气密性良好，水准管高度可以上下调节，量气管是带有刻度的仪器)。

    [反思与评价]（1）在实验中，若没有植物油，测定结果会________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

    （2）操作中，下列情况不影响测定结果的是___________(填字母)．

    A实验前试管中有空气 B实验中水准管口有水溢出

    C读数时量气管和水准管液面不相平 D实验后生成的气体在试管中仍有滞留

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在生产生活中，你会发现“化学就在身边”。

    （1）洗洁精能清除油污，这是利用它的_____作用。

    （2）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺。活性炭在此起_____作用，净化后的水属于_____（选填“混合物”或“纯净物”）。

    （3）化学为体育不仅雪中送炭，而且锦上添花。举重、体操等项目的运动员在比赛前常用白色的“镁粉”搓手，这是因为“镁粉”质轻、吸水性好，可做防滑剂。“镁粉”的有效成份是碱式碳酸镁，它不可燃，300℃即分解，其分解的化学方程式是：Mg5(OH)2(CO3)45MgO+X+4CO2↑,则X的化学式是_____；根据这些信息，还能推断出“镁粉”的另一种用途是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中氯酸钾样品含有杂质，为了测定样品中氯酸钾的质量分数，取 10g 该样品与 1g 二氧化锰混合加热 t1 时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热 t2、t3、t4 时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：

    加热时间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量/g

    10.04

    9.08

    8.12

    8.12

    （1）请问完全反应后产生氧气的质量为_____g 。

    （2）求该样品中氯酸钾的质量分数_____（要求写出计算过程）。反应的化学方程式为：2KClO32KCl+ 3O2↑

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