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2.设计了如图所示的实验:一个密封的饮料瓶装有二氧化碳气体,然后用注射器向瓶内注入100mL的水,实验过程中始终保持密封.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?塑料瓶变瘪.
(2)如果再向瓶中加入紫色石蕊试液会发生什么现象试液会变红色.
(3)用文字表达式表示上述现象发生的原因二氧化碳+水→碳酸.

分析 可以根据二氧化碳的性质进行分析、考虑,从而得出正确的结论.

解答 解:(1)二氧化碳溶于水后导致瓶内的压强变小,塑料瓶变瘪,观察到的实验现象是:塑料瓶变瘪.
故答案是:塑料瓶变瘪;
(2)二氧化碳能与水反应生成碳酸,通入紫色石蕊试液中试液会变红色,
故答案是:试液会变红色;
(3)二氧化碳溶于水生成碳酸,反应的文字表达式为:二氧化碳+水→碳酸.
故答案是:二氧化碳+水→碳酸.

点评 解答本题充分利用了二氧化碳的溶解性和二氧化碳的水溶液显酸性的性质.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.根据如图回答问题:

(l)图中a的仪器名称试管.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集较纯净的氧气最好选用的装置E(填字母,下同).
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是B,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.验满的方法将一根燃着的木条平放在集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了
(4)如图F所示装置有多种用途,下列说法正确的是ACD.
A.除去氧气中的水蒸气--瓶内盛放浓硫酸
B.检验二氧化碳气体--瓶内盛放氢氧化钠溶液
C.用排空气法收集氢气--气体从装置的b端通入
D.用排水法收集氧气--瓶内先装满水,气体从b端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某研究性学习小组为了研究牙膏中的主要成分,他们选了一种牙膏(一种牙膏只有一种摩擦剂),并查阅资料得出它们的功能,如表所示:
摩擦剂主要成分功能
氢氧化铝、碳酸钙或二氧化硅占牙膏成分的50%左右.用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齿表面上的污渍、牙斑、食物残渣等
(1)为了探究牙膏的酸碱性,设计的方案为可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液,若观察到石蕊试液变红色,则显酸性,若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性.
(2)为了探究牙膏中摩擦剂成分,他们进行以下探究:
【提出假设】猜想1:摩擦剂是二氧化硅
猜想2:摩擦剂是碳酸钙
猜想3:摩擦剂是氢氧化铝
【设计方案】同学们针对三种猜想,将牙膏浊液过滤,向滤渣中加入过量的稀盐酸请帮助填写与实验结论相对应的预期出现的现象
实验中预期出现的现象实验结论
①滤渣不消失猜想1成立
②滤渣消失,并有气泡产生猜想2成立
③滤渣消失猜想3成立
【实验结论】经过实验探究后得出该牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙
【拓展延伸】该小组同学进一步探究该摩擦剂中碳酸钙的质量分数,设计了如图所示装置来完成实验:

(1)C装置应当选择Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ(填Ⅰ或Ⅱ),你选择的理由是保证生成的二氧化碳被完全吸收.
(2)兴趣小组同学在老师的提示下,要使结果更准确,把A装置进行改装如
图2,并在反应前后通入空气,请说出改装后的优点使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收.
(3)要想得到碳酸钙的质量分数,除了称量反应前所取牙膏的质量外,还必须称量C处装置Ⅰ增重的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:
(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是B
A.稀HCl  B.酚酞试液  C.CaCl2   D.Ca(OH)2
(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出OH-
(4)依据反应②,KOH能与下列物质反应的是C
A.H2SO4 B.BaCl2 C.CuSO4 D.Na2CO3
发生反应的化学方程式为:CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2
(5)硫酸铵[(NH42SO4]、磷酸二氢钙[Ca(H2PO42]、亚硝酸钠(NaNO2)、硝酸钾(KNO3)等属于盐,其中又属于复合肥的是硝酸钾(KNO3).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.2013年12月宁波经历了严重的雾霾的污染,下列关于雾霾说法错误的是(  )
A.大量燃放鞭炮短时间内会造成空气中可吸入颗粒物急剧增多加剧雾霾天气
B.“雾”和“霾”都能使能见度下降,所以其实是同一种现象
C.形成雾霾原因很多,汽车尾气排放也是其中一个重要因素
D.雾霾天气不主张早晚开窗通风,应尽量减少户外活动

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.草酸晶体(H2C2O4•2H2O)熔点较低,加热会熔化、气化和分解.草酸(H2C2O4)受热会分解,它与氢氧化钙的反应为:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究:
(1)猜想与假设:
第一种:草酸分解生成CO2和 H2
第二种:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三种:草酸分解:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O(未配平);
有同学从理论上就可判断第三种假设不成立,老师也认为这一判断是正确的,该同学判断的理论依据是质量守恒定律.
(2)设计与实验:
甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置(图中铁架台略去).

①甲同学按A装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊,认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致,此判断不严密(填“严密”或“不严密”).
②乙同学按B装置实验,看到无水硫酸铜由白变蓝,洗气瓶中溶液变浑浊.在尖嘴管口点燃剩余气体,火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,有白色固体生成,证明产物中有一氧化碳;换一个干、冷烧杯罩在火焰上方,内壁无现象,证明产物中无H2
(3)结论与思考:
①草酸受热分解的化学方程式为:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O.
②若省略B装置方框内的仪器,整套装置也能证明产物中有CO2(假设每步都反应完全),方法是:称量实验前后盛有碱石灰的干燥管的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小旺同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验,请你一起参与探究

【对固体猜想】猜想Ⅰ:全部是NaOH; 猜想Ⅱ:全部是Na2CO3 猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH的混合物.
【实验和推断】
(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是稀盐酸,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,该实验不能(填“能”或“不能”)说明样品中是否有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为有白色沉淀产生,现象b为无色酚酞变红色则猜想Ⅱ成立.
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.科学家计划用质子数为20的钙离子,轰击核电荷数为98的铜元素靶,使两元素的原子核合并在一起,合成核电荷数为118的新元素,下列对此理解正确的是(  )
A.新元素的原子核外电子数为116B.新元素的原子序数为118
C.变化过程中元素种类没有发生改变D.新元素的相对原子质量为118

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.推理是化学学习中常见的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性
B.锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气
C.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的
D.溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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同步练习册答案