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【题目】写出下列化学反应文字或符号表达式,并注明反应类型。

(1)用高锰酸钾加热制取氧气___________________________

(2)镁在空气中燃烧___________________________________

(3)铁在氧气中燃烧___________________________________

(4)用双氧水和二氧化锰混合制氧气_____________________

【答案】高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 分解反应 +氧气氧化镁(或Mg+O2MgO) 化合反应 +氧气四氧化三铁(或Fe + O2 Fe3O4 化合反应 过氧化氢 +氧气(或H2O2H2O+O2 分解反应

【解析】

(1)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应文字或符号表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,该反应是由一种物质生成三种物质的反应,属于分解反应;

(2)镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,反应文字或符号表达式为:镁+氧气氧化镁(或Mg+O2MgO),该反应是由两种物质生成一种物质的反应,属于化合反应;

(3)铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,反应文字或符号表达式为:铁+氧气四氧化三铁(或Fe + O2 Fe3O4),该反应是由两种物质生成一种物质的反应,属于化合反应;

(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应文字或符号表达式为:过氧化氢 +氧气(H2O2H2O+O2),该反应是由两种物质生成一种物质的反应,属于化合反应

练习册系列答案
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【题目】黄河是中华民族的母亲河,而素有黄河之肾之称的黄河甘南湿地日趋萎缩,生态环境恶化加剧。

(1)2月2日是世界湿地日,今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地,应对气候变化”。湿地的物种资源丰富,分布着大量的植物群落,可以缓解温室效应。湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的,其过程可以表示为:淀粉组成中一定含有_______元素,可能含有______元素。

(2)“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题,引起湿地水体污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一条即可)。

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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应,测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识空气

(1)从分类的角度:空气属于____(填混合物纯净物”)

(2)从微观的角度,用表示氮原子,用表示氧原子。

可表示的微粒是______(填名称)。

②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比,若空气中其他成分忽略不计,如图3可表示空气微观模型的是____(填字母标号)。

(3)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如图4所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为________

②Ⅱ中反应的化学方程式为___________

质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅱ______(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。回答下列问题:

(1)气体发生装置内的药品是________________________

(2)制备CO2的化学方程式是___________

(3)收集二氧化碳的方法是_______原因是_________

(4)CO2验满的方法是______________

(5)要检验CO2其方法是(可以用化学方程式表示)_____________

(6)长颈漏斗深入液面下原因是_________导气管应__________以利于气体的排出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:

(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做______________(填“软水”或“硬水”)。

(2)软化生活用水常用的方法是__________________

(3)下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是_____________(填字母)

A.静置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸馏

(4)水通电可以分解,其反应的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学自己设计的装置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段约8 Cm~10 Cm.瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、 B两极是用镀铬曲别针伸直做成,由塞子露头处连接导线。试回答:

(1)由图可知A端为______极。

(2)当A端相连接的试管中得到的气体是_______________,可用_______________________________________________来检验。

(3)如果与 B端相连的试管中气体的体积为8mL,则与A端相连接的试管中气体的体积为___________。此实验说明水是由氢元素和氧元素组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:

【查阅资料】铁的活动性比铜强。

【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________猜想三:Fe>Cu>R

【收集证据】为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。

主要操作

主要现象

实验结论

将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

____________

猜想一正确

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_________(”)

将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃

R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在空气中____________

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式____________________

【交流反思】三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种。

【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:

(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;

(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;

(3)盒属与_________是否反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是( )

A. 表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

B. 参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4

C. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变

D. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2

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