完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)水在太阳能和催化剂作用下获得氢能: ,该反应属于 反应类型(填基本反应类型).
(2)碱式碳酸铜受热分解: ,生成的物质都属于 (填物质类别).
(3)镁条在空气中燃烧: ,燃烧的镁条应用 夹持置于 上.
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式是 .其中二氧化锰是反应的 .
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可. |
解答: | 解:(1)水在太阳能和催化剂作用下获得氢能,反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应. (2)碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水,反应的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3H2O+CO2↑+2CuO;生成的物质都是由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物,都属于氧化物. (3)镁条空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O22MgO;燃烧的镁条应用坩埚钳夹持置于石棉网上. (4)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;二氧化锰是反应的催化剂. 故答案为:(1)2H2O2H2↑+O2↑;分解;(2)Cu2(OH)2CO3H2O+CO2↑+2CuO;氧化物;(3)2Mg+O22MgO;坩埚钳;石棉网;(4)2KClO32KCl+3O2↑;催化剂. |
点评: | 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等. |
科目:初中化学 来源: 题型:
完成下列操作需要使用坩埚钳的是( )
| A. | 从铁架台上移走刚加热过的蒸发皿 | B. | 从酒精灯上取下灯帽 |
| C. | 从铁架台上取下盛有沸水的烧杯 | D. | 从试剂瓶中取出块状固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
正确的操作能保证化学实验的顺利进行.下列操作正确的是( )
| A. | 洗后,试管壁形成了一层均匀的水膜,证明试管已洗涤干净 |
| B. | 加热高锰酸钾制氧气,结束实验时,应先熄灭酒精灯,再将导管拿出水面 |
| C. | 为了节约药品,实验室用剩的药品应放回原瓶 |
| D. | 用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)( )
| A. | 用排水法集气 | B. | 向上排空气法集气 |
| C. | 用高锰酸钾制氧气 | D. | 检验二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃)
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰用量/g | 氧气体积/ml | 反应所需时间/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
(1)反应中二氧化锰起 作用,在反应前后 和 没发生改变.
(2)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与 有关;
通过对比实验 和 可知,化学反应快慢与温度的关系是:温度越高,反应速率越 .
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
现对下列9种物质进行分类:①锰酸钾;②氧化铁;③氨气;④液氧;⑤冰水;⑥镁;⑦二氧化碳;⑧空气;⑨水银,下列分类正确的是
A.混合物:④⑤⑧ B.常温下的气态纯净物:③⑦
C.单质:④⑥ D.氧化物:①②⑤⑦
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出下列仪器名称M ;N
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是 .
(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是 .
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为 .
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为 .
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 .
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