【题目】（6分）理解、掌握质量守恒定律是学好化学的基础。
（1）某同学按图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，请你用质量守恒定律解释其原因是 ；发生反应的化学方程式是 。
（2）由质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。
①分子种类 ②原子种类 ③分子数目
④原子数目 ⑤物质质量 ⑥元素种类
（3）4.14玉树地震给当地人民造成巨大损失。为防止灾后发生疫情，必须对灾区进行消毒，其中的一种消毒剂是漂白粉,它的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙能与水和二氧化碳发生反应，请完成这个反应的化学方程式： Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 。
（4）A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只生成30 g新物质D。若增加10 g A，则反应停止后，原反应物中只剩余B。根据上述条件推断下列说法中正确的是 (填字母)。
A．该反应中，B是催化剂
B．第一次反应停止后，C剩余9g
C．第二次反应后，D的质量为50 g
D．反应中A和B的质量比是5∶2
E．反应中A和C的质量比是5∶2
【答案】（1）根据质量守恒定律，该反应中参加反应的H2O2的质量等于反应后生成的H2O和O2的质量之和，该实验未在密闭容器中进行，O2逸散到空气中，所以天平不平衡（该反应有气体生成或实验未在密闭容器中进行）2H2O2
2H2O+O2↑（2）②④⑥；（3）HClO；（4）C、D。
【解析】
试题分析：（1）根据质量守恒定律，该反应中参加反应的H2O2的质量等于反应后生成的H2O和O2的质量之和，该实验未在密闭容器中进行，O2逸散到空气中，所以天平不平衡（该反应有气体生成或实验未在密闭容器中进行）。发生该反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑；（2）由质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定不变的是②原子种类；④原子数目；⑥元素种类。（3）根据质量守恒定律可得反应的方程式Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 HClO；缺项是HClO。（4）根据题意知：若加入15 gA，产生30gD;若一共加入25 gA，则得到的D质量是（30g÷15 g）×25 g=50 g.这时A、C反应完全，反应中A和C的质量比是25 g ：15 g =5∶3.消耗的B的质量是50 g－15 g－25 g=10g. 所以反应中A和B的质量比是25∶10= 5∶2 。第一次得到D30g中消耗A的质量是15 g；消耗B质量是（2÷5）×15 g=6g,消耗C的质量是30-15－6=9g.所以剩余C的质量是15 g－9g=6g。因此正确选项是C、D。
优化作业上海科技文献出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(5分)如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图：
请回答：
（1）丁物质的分子是由 构成的；甲物质是__________________组成的。
（2）该反应的化学方程式为 。
（3）对于上述反应，下列叙述不正确的是 （填字母序号）。
A．属于复分解反应 B．原子的种类没有改变
C．原子的个数没有改变 D．分子的个数没有改变
（4）反应中，生成的丙和丁的质量比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（12分）实验室可用下列A或B装置制取O2，用C装置收集O2。
（1）如果选用A、C装置制取并收集O2，则
①装入药品前，先应检查装置 ；
②若试管中装入的是暗紫色固体药品，则发生反应的文字表达式是 ；反应物的相对分子质量是 ，其中氧元素的质量分数是________（保留小数点后一位）。
③当观察到C装置中 时，可以开始收集气体。
④实验结束停止加热时，要先 ，然后再熄灭酒精灯。
（2）若选用B装置制O2，与A装置相比，其优点有_________________________________________（请写出其中的一点）。
①“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与②“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”，两种方法相比，_____（填“①”或“②”）可以得到较为平稳的氧气流。
（3）用收集到的氧气做铁丝燃烧实验（如图），
①其中铁丝上所系火柴的作用是 。
②有小组设计下表方案，其它条件相同时，取含碳量不同的铁丝在氧气中燃烧，并比较现象。该小组相探究的目的是 。请根据小组已有实验结果推断并填空：
铁丝含碳量 | 0．05％ | 0．2％ | 0．6％ |
在氧气中燃 烧的现象 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 |
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【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如右图所示。下列说法中，不正确的是
A．M点表示在20℃时，甲、乙的溶解度相同
B．20℃时，分别在50 g水中加入50 g甲、乙，加热到40℃时，二者均为饱和溶液
C．40℃时，分别在100 g水中加入50 g甲、乙，所得溶液中溶质的质量分数：甲大于乙
D．40℃时，分别在100 g水中加入30 g 甲、乙，同时降温至20℃，析出固体的质量：甲大于乙
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【题目】（每空1分，共5分）将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如下图所示放在实验台上。
（1）用仪器A吸取浓氨水滴在试管口的脱脂棉上（10~15滴），
A的名称为 ，该仪器的用途为
（2）实验中须在试管下放一张白纸，白纸的作用为
（3）实验中观察到的现象为
（4）该实验可以得出的结论有许多，请你试着写两条
a ，
b .
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【题目】(7分)溶液在生产和生活中具有广泛的用途。
（1）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，医疗上常用其给病人补充体液。
①生理盐水中的溶质是 (写化学式)。
②现需100g生理盐水，若按如下操作配制，正确的顺序是（填字母） 。
此生理盐水若用10%的溶液加水稀释而得到，则需10%的溶液 g。
（2）在20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10 g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象。
①20℃时， （填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液。
②右图2中表示甲、乙物质的溶解度曲线的分别是b和a，将20℃乙物质的饱和溶液降温到10℃，其溶质质量分数（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）部分酸、碱、盐在水中可解离出阴阳离子，复分解反应的实质就是酸、碱、盐解离出的一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀。如下图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图。
请你依据部分碱、盐溶解性表和复分解反应实质判断下列两组物质（①硫酸钠和氢氧化钡、②硫酸钠和氯化亚铁）在水中混合后能否发生反应，若能，仿照上述的示例在下图的圆圈中填入适当的物质或离子符号，来体现反应的实质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(7分)已知A—H均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体，且C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀。根据下图所示的转化关系（图中 反应条件均已略去），请回答：
（1）写出下列物质的化学式：
B 、C ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
① ；
② ，反应②的基本反应类型是 。
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【题目】（9分）某工厂需要200kg氢气制备高纯度硅（SiCl4 + 2H2
Si +4HCl）。若用电解水的方法制取这些氢气，请计算： （1）需消耗水的质量是多少千克？ （2）能制备多少千克硅？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）化肥硝酸铵化学式为NH4NO3，试回答：
①硝酸铵中氮元素的化合价依次是 ， 。
②硝酸铵分子中所含的氮、氢、氧各种原子的个数比是 。
③硝酸铵由 种元素组成。
④硝酸铵中氮元素的质量分数为 。
⑤市场上销售的某种化肥中，硝酸铵的质量分数为80%，则100克这种化肥中含有氮元素多少克？请写出解题过程。
（2）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26．5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16．9g，求：①制取氧气的质量。 ②剩余固体中含有的各物质的质量为多少克？
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