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    16．“探险队员”--盐酸，不小心走进了化学迷宫（如图所示），不知怎样走出来，因为迷宫中有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸发生反应的物质），盐酸必须避开它，否则就无法通过．请你帮助它走出迷宫（请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线）．

    入口→：③→⑥→⑩→⑦→11→12→出口．

    分析 解决该题应该找出一条不能和盐酸发生反应的物质构成的路．酸的化学性质有：能够和酸碱指示剂变色，能够和活泼金属反应，能够和金属氧化物反应，能够和碱反应，能够和某些盐反应．活泼金属即在金属活动性顺序表中氢前的金属，酸和金属氧化物、碱、盐发生的反应是复分解反应，因此必须有水、沉淀或气体生成．

    解答 解：利用图示的物质对相关的与盐酸不能反应的物质作出判断即可，由于盐酸不能和非金属氧化物二氧化碳、二氧化硫、不活泼金属铜和银、氯化钠、硫酸反应．
    故答案为：③→⑥→⑩→⑦→11→12；

    点评 本题难度不是很大，主要考查了酸的化学性质及有关的置换反应和复分解反应条件的应用，培养学生对知识的应用能力和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．学习、利用化学，可以有效防止安全事故发生．下列有关安全方面的叙述不正确的是（　　）
    A．发现家用天然气泄漏时，绝不能点火或开灯，必须截断气源，打开门窗
    B．冬天燃煤取暖一定要打开部分门窗，而燃烧天然气、液化气取暖则不必开门窗
    C．久闭的地下室、干涸的深井、深的山洞等地，CO2浓度很高，不能轻易进入
    D．煤粉、面粉等固体粉尘与空气充分混合也可能爆炸，故此等场地必须严禁烟火

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学源于生活，也服务于生活．
    （1）降低自来水的硬度，生活中可用的方法是煮沸．
    （2）太阳伞布料用涤纶制造，涤纶属于合成（填“天然”、“合成”或“金属”）材料．
    （3）甲醇（CH3OH）与乙醇都是可再生能源，性质也相似，写出甲醇在空气中完全燃烧的反应方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
    （4）燃料充分燃料能节省燃料，减少污染，使煤充分燃烧可采取的措施有BC（填序号）．
    A．适当增大煤的用量      B．适当增大空气用量     C．将煤加工成粉状    D．缩短煤与空气的接触时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．废物利用可以节约资源，又可以保护环境．某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质的试验．请回答下列问题：

    （1）除上述用品还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液（醋酸易挥发）．则装置A中的物质应是锌皮和醋酸溶液．
    （2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质H2O（填化学式）．除此以外，该气体中还可能含有的杂质气体是醋酸气体（填名称），为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中B和C（填序号）之间，气体从b（填“a”或“b”）进入装置E，E中所放试剂为紫色石蕊试液，可观察到的现象为紫色石蕊试液变红色．
    （3）装置C的作用是除尽气体中的醋酸气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．小明家里有一小袋粗盐，有一天他发现敞口放置的粗盐表面有溶解现象．经查阅资料得知，这种现象在化学上叫潮解，原因是粗盐中含有氯化钙和氯化镁．于是他设计了以下实验方案对粗盐进行提纯．请回答实验中有关问题．
    （1）将粗盐全部溶于水，加入过量的氢氧化钠溶液，其主要目的是除去粗盐中的氯化镁；
    （2）再加入过量碳酸钠溶液，目的是除去粗盐中的氯化钙；
    （3）待充分反应后过滤，所得滤液中的溶质为氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠；
    （4）向滤液中加入适量的稀盐酸，完全反应后，加热、蒸发、结晶，得到几乎不含其他杂质的NaCl晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．（1）将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，观察到有蓝色的絮状沉淀生成，用酒精灯加热该沉淀，观察到有黑色物质生成．
    ①加热后生成的物质与原来的物质不同（填“相同”或“不同”）；
    ②在这一系列过程中，物质发生了化学变化．（填“物理”或“化学”）
    （2）在澄清石灰水中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．

    （1）A物质的名称是明矾，操作①的名称是过滤，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是ac（填写序号）；
    a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边
    （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是Ⅱ（填序号），该过程主要是物理变化（填“物理”或“化学”）．

    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水．操作③应选用的装置是Ⅰ（填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是看不到浮渣，有较多泡沫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的现象是红磷燃烧，冒出大量的白烟．反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧．
    ④若某同学实验时发现：最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是红磷不够（写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．分类学习法是学习化学的一种重要方法．
    （1）将下列物质进行分类（填写序号）：
    a．冰水混合物   b．液氧   c．澄清石灰水   d．雨水   e．过氧化氢溶液
    属于混合物的是cde；属于氧化物的是a．
    （2）下列几个化学反应的微观示意图：

    其中，属于化合反应的是B（填序号）．

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