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9.配制100克49%的稀硫酸,需向多少毫升98%的浓硫酸中加入多少毫升的水?(98%的浓硫酸密度为1.84克/毫升,水的密度为1克/毫升)

分析 使用98%的浓硫酸配制49%的稀硫酸,采取加水稀释的办法完成.加水稀释时,稀释前后浓、稀溶液中的溶质质量不变.可根据这一特点建立方程解决问题.

解答 解:设需要浓硫酸的质量为x
100g×49%=x×98%
解之得 x=50g
浓硫酸的体积=$\frac{50g}{1.84g/mL}$≈27.2mL
需要水的质量=100g-50g=50g(合50mL)
答:需要98%的浓硫酸约27.2mL,水50mL.

点评 使用溶液的溶质质量分数进行计算时,不能用溶液的体积和溶质质量分数相乘,一定要使用m=ρv的公式进行体积与质量的换算.水的密度为1g/mL,所以水的质量数(g)就可以看成其体积数(mL).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.今年6月1日,江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报.公报显示,无锡市空气质量较差,为中污染级,其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准.某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.

[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸.
[设计实验]
(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变红色,则证明假设成立.
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.小涛同学认为,若Ⅲ(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红.三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中,紫色小花不变红色(简述实验步骤和现象).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.具有还原性和可燃性的单质是(  )
A.COB.CO2C.CD.H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将不饱和的石灰水变为饱和的石灰水的三种方法是:①加氢氧化钙;②蒸发溶剂;③升高温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,A的溶解度=(填>、<、=)B的溶解度.
(2)t2℃时,A、B、C溶解度由大到小的排列是A>C>B.
(3)随温度升高溶解度减小的是B.
(4)t2℃时,含溶剂质量相同的A、B、C的饱和溶液降温至t1℃,析出溶质质量最大的是A.
(5)三种物质中如果有一种是气体,则可能是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为碳在常温下化学性质稳定.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.当氧化铜中混有少量炭粉时,提纯氧化铜的方法是(  )
A.隔绝空气加强热B.在氧气流中加热混合物
C.加水后再过滤D.用磁铁吸引

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列变化属于物理变化的是(  )
A.将二氧化碳制成干冰
B.二氧化碳使澄清石灰水变混浊
C.石蕊试液遇二氧化碳变红
D.二氧化碳通过灼热的木炭层产生一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液
计算:配制50g质量分数为 6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠3 g,水47 g.
称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中.
量取:用50mL量筒量取所需的水(水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中.
溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解.
(2)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3).
计算:配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为:6%的氯化钠溶液25 g(体积24mL);水25 g.
量取:用50mL量筒量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中.
溶解:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀.

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