【题目】请根据下列实验装置回答问题;
(1)仪器①②的名称是:①_____;②_____。
(2)实验室用氯酸钾制取较纯净的O2,应选用的装置组合是_____,反应的化学方程式是_____。
(3)如用装置B与D的组合来制取O2,反应的化学方程式是_____。
(4)用装置E可以收集Cl2、NH3、H2、CH4等气体中的_____。
(5)检查装置C的气密性的方法是:连接好装置,先_____,再加水至仪器①下端形成一段水柱,静置,若观察到_____,说明气密性良好。
【答案】长颈漏斗 集气瓶 AF 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ )NH3、H2、CH4 用止水夹夹住导管 水柱高度不变
【解析】
(1)仪器①②的名称分别是①长颈漏斗;②集气瓶。
(2)实验室用氯酸钾制氧气,发生装置选用固体加热型的装置A,氧气不易溶于水,采用排水法收集装置F收集较为纯净,选用的装置组合是AF;氯酸钾在二氧化锰的催化和加热条件下分解生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑。
(3)装置B是固液不加热型装置,与D组合制取O2,选用的药品是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气,反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑。
(4)装置E是向下排空气法收集装置,可以收集密度比空气小的气体,如NH3、H2、CH4等, Cl2的密度比空气大不能用向下排空气法收集。
(5)检查装置C的气密性的方法是:连接好装置,先用止水夹夹住导管,再加水至仪器①(长颈漏斗)下端形成一段水柱,静置,若观察到水柱高度不变,说明气密性良好。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验,请补充完整实验报告。
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的文字表达式 |
A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | _____ |
取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 发出_____火焰 | ||
B | 取一根长2cm直径为5mm的粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | _____ |
取一截长2cm直径为5mm的螺旋状细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | _____,放热 |
反思与结论:(1)实验中集气瓶内都要留少量的水,其中水可以由细砂代替的是_____。(填“A”或“B”)
(2)通过比较A、B两组对比实验的现象,我们可以得出的结论是①_____,②_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)装置A中发生的化学方程式为_____________,装置C中观察到的现象是________。
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明_____,它不能燃烧,也不能支持燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于____。
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从_____(填“c端”或“d端”)通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A.根据化学方程式可知道各反应物和生成物的质量比
B.物质在空气中加热发生反应后,生成物的总质量必定等于反应物的总质量
C.镁条在空气中燃烧后质量减小,说明该反应不遵守质量守恒定律
D.24g镁和32g氧气反应,可生成56g氧化镁
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把4 g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧气的质量(g) | 3 | 4 | 6 |
SO2的质量(g) | 6 |
|
|
请回答下列问题:
(1)第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是________;
(2)请你通过计算,求出第二次实验生成二氧化硫的质量_______;
(3)在表中填写第三次生成的二氧化硫的质量_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空。
(1)①图1是某微粒的结构示意图。该微粒在化学反应中失电子后形成粒子的符号________;
②若“”表示一个氢原子,则“”表示________(填写物质化学式),从图2中可知,汞的核电荷数是______;
③如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。则A和D的体积比为_______,化学方程式___________。
(2)①自然界的水常常遭到人的污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化这里的“氮和磷”是指________;
②净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的________性。生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_____。
③电解水的装置如图4所示,管A、管B中的气体质量比是________,在电解过程中,保持不变的粒子是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】环境、能源、材料与人类的生活和社会经济发展密切相关。请回答:
Ⅰ.煤、石油等化石燃料的综合利用既节约了能源,又减少了污染。
(1)煤的干馏属于______________________变化, 干馏获得的焦炭可用于高炉炼铁,高炉内用赤铁矿炼铁反应的化学反应方程式____________________。
(2)煤的气化过程中,碳与水蒸气生成两种气体燃料,其中一种是单质,该单质是___________________。
Ⅱ金属材料、无机非金属材料以各自的特点满足着人类多方面的需要。
(1)一些地区采用太阳能电池供电。生产太阳能电池需要纯硅。工业上由粗硅生产纯硅的工艺流程如图所示:
①上述步骤中属于物理变化的是步骤_____________________。
②步骤Ⅲ发生了置换反应,写出反应的化学方程式: ____________________。
③与太阳能电池能量转化不同,火力发电是将化石燃料燃烧产生的____________________能转化为电能。
(2)考古工作者发现铁质的出土文物往往锈蚀严重,铁生锈的条件是_____________________。
(3)沪通高铁预计在2020年通车,制造铁轨的材料是合金铝钢,主要原因是合金钢具有____________________ (要求回答一点)的优越性能:
(4)某同学在实验室进行了两个有关金属性质的实验:
实验一:硫酸铝溶液和铁粉混合
实验二:硫酸铜溶液与铁粉混合
在上述两个实验结束后,该同学将实验一和实验二的物质全部倒入同一烧杯中,发现烧杯内红色固体明显增多,原因是______________________(用文字说明)。一段时间后过滤,向滤渣中滴加盐酸,结果没有气泡产生。那么,滤液中所含金属离子的情况可能是______________________(填数字序号)
①A13+ ②A13+、Fe2+ ③A13+、Fe3+ ④Fe2+、Cu2+ ⑤A13+、 Fe2+、Cu2+
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小金同学分别用向上排空气法和排水法各收集一瓶氧气,然后进行铁丝燃烧的实验,发现燃烧现象不同,于是对铁丝燃烧与氧气浓度的关系进行了探究。
(进行实验)取5根相同的铁丝(直径0.6mm),卷成相同的螺旋状后,分别在氧气体积分数不同集气瓶中进行实验,实验记录如下
实验次数 | 氧气的体积分数% | 实验现象 |
第一次 | 90% | 燃烧剧烈,火星四射,燃烧时间长,实验成功 |
第二次 | 80% | 燃烧现象与90%的相比没有明显差异,实验成功 |
第三次 | 70% | 燃烧比80%的弱,燃烧时间比80%的短,实验成功 |
第四次 | 60% | 燃烧比70%的弱,燃烧时间更短,实验成功 |
第五次 | 50% | 铁丝没有燃烧 |
(1)铁丝燃烧的文字表达式为_________
(2)通过这组探究实验,可得出的结论________。
(3)要研究铁丝的粗细对燃烧现象的影响,下列实验能达到目的是_______。
A 在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B 在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C 在两瓶相同浓度的氧气中,分别进行粗、细铁丝的燃烧实验
(反思与评价)对氧气纯度要求较高的实验应采取_____收集氧气。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com