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    17．分析推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是（　　）
    A．氮气可以作保护气，说明氮气不与任何物质反应
    B．水和过氧化氢组成元素相同，所以化学性质也相同
    C．蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质
    D．某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质的组成中一定含有碳、氢元素

    分析 A、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断．
    B、根据水和过氧化氢的元素组成，同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，进行分析判断．
    C、饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再继续溶解这种溶质的溶液．
    D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．

    解答 解：A、氮气可以作保护气，氮气的化学性质不活泼，不能说明氮气不与任何物质反应，故选项推理错误．
    B、水和过氧化氢组成元素相同，但它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项推理错误．
    C、蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，但还能再溶解其他物质，故选项推理错误．
    D、某物质燃烧生成CO2和H2O，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某化合物中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故选项推理正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握饱和溶液的特征、质量守恒定律、分子的基本性质、氮气的化学性质是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．已知A、B、C、D四种物质都含有同一种金属，其中A是单质，B是黑色固体，C是红色固体．他们之间存在如下转化关系：
    ①A在不同条件下能转化成B和C；
    ②A和稀硫酸反应有D生成；
    ③在高温条件下，B、C分别和无色气体E反应，都生成无色气体和A；
    则：（1）化学式AFe；   BFe3O4；CFe2O3DFeSO4．A转化为B化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）在高温条件下，C和无色气体E反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作或处理事故的方法正确的是（　　）
    A．室内起火，迅速打开所有门窗通风透气
    B．过滤时，漏斗内液面不能低于滤纸边缘
    C．不小心碰到酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，用湿抹布扑灭
    D．浓硫酸沾到皮肤时，用大量水冲洗，然后再涂上烧碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．目前木糖醇口香糖已逐渐取代蔗糖口香糖．请根据资料回答问题：
    ①木糖醇甜度相当于蔗糖、易溶于水、是白色固体（30℃、50℃、60℃时，溶解度分别为：70 g、84g、90g），目前木糖醇口香糖正在取代蔗糖口香糖；
    ②人的口腔中唾液的pH为6.6～7.1，若酸性增强会形成龋齿．

    （1）木糖醇具有的物理性质是易溶于水或白色固体（任写一点）；
    （2）由图1判断：表示木糖醇溶解度曲线的是X（填“X”“Y”或“Z”）；
    （3）由图2可知咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖有（选填“有”或“不”）利于牙齿健康，原因是在口腔细菌的作用下，木糖醇分解产物比蔗糖分解产物酸性更弱，更利于保护牙齿．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．（1）实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验1，请回答：

    ①若用氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母），实验过程中发现产生氧气和速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你你认为可能的原因是未加二氧化锰；若用BC装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．
    ③SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨，实验室用常用F装置来收集它，现利用如图2装置收集一瓶干燥的SO2气体，装置的导管按气流方向连接的顺序是d→c→a→b→e（填字母），装置的H的作用是吸收多余的SO2，防止污染空气．
    （2）某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢铵中的一种或几种物质，为确定配方的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动：
    （1）【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，写出可能发生该反应的一个化学方程式NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O．
    （2）【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A，按下图所示进行实验，现象如图所述（设发生的反应都恰好完全进行）．请你回答下列问题：

    ①白色沉淀E是硫酸钡．
    ②小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵，一定没有碳酸氢铵．小强认为这个结论不正确，他的理由步骤Ⅰ中加入的稀盐酸引入了氯离子，影响了氯化钾的检验．为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是将步骤Ⅰ中的稀盐酸换为稀硝酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质在水中能够共存且无色透明的一组是（　　）
    A．CuSO4　 BaCl2　 H2SO4B．Na2CO3    Ca（NO3）2   HCl
    C．Na2SO4　 KNO3　 HClD．MgCl2　 NaOH　 KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．我国科学家屠呦呦因发现用于治疗疟疾的药物--青蒿素（化学式为C15H2205），挽救了数百万人的生命，从而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖．下列关于青蒿素的叙述错误的是（　　）
    A．青蒿素的一个分子中含有42个原子
    B．青蒿素属于无机物
    C．青蒿素的相对分子质量为282
    D．青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小明同学发现某视频的包装袋内有一个小纸袋，上面写着“视频保鲜剂”，他很好奇，想和同学们对“食品保鲜剂”的成分进行探究．
    【发现问题】“食品保鲜剂”的成分是什么？
    【查阅资料】a．食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气和水蒸气，防止食品变质．
    b．初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有：①氢氧化钠　　②生石灰　　③铁粉　　④浓硫酸
    【初步探究】同学们经过讨论，一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠，理由是氢氧化钠和浓硫酸具有强烈的腐蚀性且浓硫酸是液体．
    同学们打开小纸袋，发现袋内固体为白色，则该保鲜剂的有效成分一定不是铁粉．
    【继续探究】同学们对袋内白色固体的成分继续探究：
    实验操作实验现象结论与解释
    1．取样品放入盛有水的试管中，用温度计测量水温先后的情况温度升高白色固体中含有
    氧化钙
    2．取样品放入研钵，与硝酸铵一起研磨
    有刺激性气味的气体产生    		白色固体中含有氢氧化钙
    3．取样滴加稀盐酸有气体产生白色固体中含有碳酸钙，产生该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    【拓展应用】食品保鲜剂除了能够吸收氧气或水蒸气外，还应具备一些要求，如：无毒等（写一点）等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验室部分仪器或装置如图所示．请回答下列问题：
    （1）写出图中仪器a的名称：长颈漏斗．
    （2）在实验室里用一种固体和一种液体混合，制取并收集一瓶干燥的氧气，请选择上述仪器，按照产生气体的流向从左到右的顺序，连接成一套实验装置（填大写字母标号）：F→A→C→B→E；，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验中，连接玻璃管和胶皮管的方法是把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

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