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    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是                    。
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    (1)甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。
    (2)乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________。
    (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致            后果发生。
    【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
    这样操作的目的是                                    。
    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。
    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。
     质量守恒定律   用带火星的木条试验，看木条是否复燃
    SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O    C中玻璃管破裂  排出装置中的空气   H2 酸性物质
    （1）猜想的依据是质量守恒定律。根据反应前后元素种类守恒可进行判断。
    （2）可用带火星的木条检验氧气，如是氧气现象为木条复燃。
    （3）据[查阅资料]可知：二氧化硫化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。反应的化学方程式为：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
    （3）B的作用除去气体从A中带出的水蒸气。如水蒸气进入C中，可造成试管遇到水因受热不均而炸裂。
    实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯是为了将装置内的空气排出，防止发生爆炸。
    A装置中溶液不变浑浊说明气体不是SO2，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色说明气体有还原性，则产生的气体为氢气。
    产生氢气的可能原因是：硫酸铜溶液中含有酸性物质，则铁会与酸反应生成氢气。
    点评：该题结合铁与硫酸铜溶液反应出现气体，考查了提出猜想、实验方案设计等知识。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。

    探究一 比较生铁、纯铁与稀盐酸反应的速率
    各取1g生铁和纯铁与足量的相同质量分数的稀盐酸反应，生成H2的量如图1所示（A、B分别表示纯铁、生铁和盐酸反应产生的氢气质量）。
    （1）铁与盐酸反应的化学方程式是         （填序号）．。
    A．Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑       B．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑         C．Fe+HCl＝FeHCl
    （2）从图1可知：生铁与稀盐酸反应的速率        （填“大于”“小于”或“等于”）纯铁与稀盐酸反应的速率。
    （3）图1中呈现出生铁生成的H2量少，其原因是：                                     。
    探究二 温度对铁与盐酸反应速率的影响
    请你设计一个简单的实验探究案                                                      。
    探究三 测定生铁中的含碳量
    生铁中除铁外，还含有碳元素和硫元素。某兴趣小组设计图2所示的实验装置，测定生铁中的含碳量。【查阅资料】资料1：SO2和CO2气体都能与澄清的石灰水反应生成沉淀。资料2：SO2能和30%双氧水反应被吸收，CO2气体不与双氧水发生作用。
    （4）实验过程中，该兴趣小组应注意的安全问题是                          （任写一种）。
    （5）待C管的样品充分反应后，测得E中生成的沉淀为2g，请计算出生铁中的含碳量为      %。
    （6）若无D装置，所测定的含碳量将          （填“偏高”、“偏低”或“不影响”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    氧化铜能与多种物质反应，能否与氨气（NH3）反应呢？在老师的指导下，某同学进行了探究．（注：无水硫酸铜遇水变蓝）
    【实验设计】按图设计组装好仪器，检查气密性，装入药品．

    【进行实验】
    （1）A中氧化铜全部转化成光亮的红色固体
    （2）B中U形管内物质变蓝；
    （3）C中集气瓶内收集到一种无色气态单质，该气体用排水法收集的理由是　        　。
    （4）从C中水槽里取适量液体于试管内，向试管里滴入无色酚酞试液，溶液呈　 　色，原因是　                                                   　。
    【实验结论】氧化铜和氨气发生反应，化学方程式是　                       　。
    【继续探究】（1）测得有关数据如下表
     质量
    		 实验前
    		实验后
     氧化铜粉末+玻璃管
    		 65.6g
    		 59.2g
     
    （2）A中玻璃管内的反应证明，氨气的化学性质与　  　有相似之处（填物质化学式）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。
    【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。

    【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。
    实验操作
    		实验现象
                           
    		                
     
    【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式：       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验能达到实验目的的是
    A．鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3
    B．检验二氧化碳
    C．除去氧气中的水蒸气
    D．探究空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
    【提出假设】假设（1）：使酚酞溶液变红的是H2O。
    假设（2）：使酚酞溶液变红的是Na+。
    假设（3）：使酚酞溶液变红的是________。
    小东认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是 ___________________。
    【实验验证】（完成下列实验操作、实验现象及实验结论）
    实验步骤
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    （1）
    		向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液
    		溶液变为红色
    		 
    （2）
    		 
    		 
    		 
     
    小雨认为向实验步骤（1）后的试管中加入盐酸也可得出正确结论，你同意她的观点吗？_________（填“同意”或“不同意”）。
    【实验拓展】
    小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。他们经过分析、讨论、归纳，得出的结论是_______。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示的实验不能达到目的是（　　）
                     
    A．                 B．                   C．                 D．
    A．研究影响音调大小因素
    B．验证Zn、Fe、Cu的活动性
    C．稀释浓硫酸
    D．称量氢氧化钠固体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。
    溶液配制：用50ml  30%的H2O2溶液制取氧气（密度为1.13g/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度约为1g/cm3）。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。
    A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管
    气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由__________________________，该反应的化学方程式为________________________________。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为____________________。

    性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验:
    把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    水蒸气通过灼热的木炭后，流出气体的主要成分是CO 和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气体中含有CO和H2。（假设每步反应均完全，加热装置和导管等在图中略去）


    回答下列问题：
    （1）盛浓H2SO4的装置用途是       ，盛NaOH溶液的装置用途是___。
    （2）仪器 B中需加入试剂的名称（或化学式）是：             ，
    所发生反应的化学方程式是①                                        ，
    ②                                                            。
    （3）固体干燥管 C 中需加入试剂的名称（或化学式）是：                 ，
    其目的是 _____________                         。
    （4）按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序：
    g→ab→                                         。
    （5）能证明混合气中含有CO 的实验依据是          。
    （6）能证明混合气中含有H2的实验依据是___________________ 。

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