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    　　写出下列溶液中溶质的化学式：

    　　稀硫酸______澄清的石灰水______稀盐酸______酒精的水溶液______锌与稀硫酸完全反应后得到的溶液______铁与稀盐酸完全反应后得到的溶液________

     

    答案：
    解析：

    		答案：H2SO4　Ca（OH）2　HCl　C2H5OH　ZnSO4　FeCl2

     


    提示：


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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    写出下列溶液中溶质的化学式：
    （1）食盐水______　　
    （2）碘酒______
    （3）过氧化氢溶液______　　
    （4）硫酸铜溶液______
    （5）碳酸钙溶于适量的稀盐酸______．
    （6）锌与过量的稀硫酸混合______、______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    写出下列溶液中溶质的化学式：
    编 号溶　　　　 液溶质的化学式
    （1）澄清的石灰水______
    （2）38°“稻花香”白酒______
    （3）0.9%的氯化钠注射液（俗称生理盐水）______
    （4）过量的铁粉与稀硫酸反应后所得溶液中的溶质______

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    联合国确定的2010年“世界水日”宣传主题是“清洁用水，健康世界”．请回答：
    （1）下列有关水的说法正确的是（填字母编号）______．
    A．水是维持人类生命和健康的营养素之一
    B．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
    C．水通电能分解，说明水是由氢气和氧气组成
    D．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
    （2）现有某河水样品，在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量水样，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显______性．
    （3）请你写出一个生活中节约用水的措施：______．
    （4）下图是自来水厂净水过程示意图．请根据如图所示回答下列问题：

    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有______；
    A．沉淀　　　B．过滤　　　C．煮沸　　　D．蒸馏　　　E．吸附
    ②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是______．
    （5）某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色．一同学取少量废水，用盐酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．过滤，将所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份滤液中加入足量NaOH溶液，产生蓝色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe（OH）3．试回答：
    ①过滤后，向滤液中滴加NaOH溶液，开始时观察不到蓝色沉淀，原因是：______．②该同学设计了一个从废水中除去杂质金属离子的实验方案如下：

    则固体A中一定含有______（写化学式，下同）；B溶液中的溶质一定含有______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （18分）实验盒中有5种没有标签的溶液，老师让实验小组同学鉴别这些溶液。

    　［调查研究］①实验盒中记录单上登记的5种溶液是：Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、ＮaOH和稀盐酸，其中有颜色的是　　　　　　　　　 溶液；

    　②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸；

    　③研究方式：从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。

    　［提出假设］ 同学们从4种无色溶液中取出3种，贴上A、B、C标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和ＮaOH。

    　［实验探究］ 同学们按以下步骤进行鉴别：

    溶液

    Ａ

    Ｂ

    Ｃ

    加入盐酸后的现象

    无明显变化

    无明显变化

    有气泡产生

    　　第一步 取3支试管,分别加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：

    　 实验结论：C是　　　　　　　　　 溶液。

    　　第二步 依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液无明显变化。

    实验解释：

    ①A溶液中产生的白色沉淀是　　　　 （写出化学式）， 则A是　　　　 溶液。

    ②写出C溶液中发生反应的化学方程式　　　　　　　　　 。

    第三步 取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。

    　　实验结论：B是　　　　　　　 溶液。

    　经过上述三步实验，同学们认为最后一种溶液是　　　　　　 溶液。

    　［实验反思］老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告

    实验步骤

    实验现象

    结论

    取A、B两溶液分别于两支试管中，各滴加C溶液

    　　　　　　　　　　 　

    该溶液是A 溶液

    　　　　　　　　　　

    该溶液是B溶液


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置来制取氧气：


    A　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　 D　　　　　 E

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a　　　　　　　　　 ；b 　　　　　　　　　 。

    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　 （填序号）。

    （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为　　　　　　　　　　　　　 。

    （4）用E装置收集氧气的依据是　　　　　　　　　　　　 。

    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是　 　　　　　　。

    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶

    消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以

    他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：

    ①放入二氧化锰的作用是　　　　　　　　　　　　　　　 。

    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是　　　　　　　 ，

    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是　　　 。

    【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】

    （7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。（请你至少写出两种设计方案）

    （友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其他仪器）。

    分液漏斗　　装有二氧化锰的小布袋　 注射器　 　 大试管　 止水夹

    序号

    你设计的实验操作方案

    方案一

    方案二

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