[题目]下列四种叙述均用如图表示.其中对应说法正确的是A. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系B. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成水的质量与时间关系C. 图表示一定量KMnO4加热制O2过程中.残留固体中MnO2的质量与时间的关系D. 图表示一定量石灰水中通入二氧化碳.混合物中水的质量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列四种叙述均用如图表示，其中对应说法正确的是

A. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系

B. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成水的质量与时间关系

C. 图表示一定量KMnO4加热制O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系

D. 图表示一定量石灰水中通入二氧化碳，混合物中水的质量与时间的关系

【答案】BD

【解析】

A、过氧化氢溶液在常温下只能缓慢地放出氧气，故曲线所表示生成的氧气的质量与时间的关系的起点不对，故A错误；B、往过氧化氢溶液加入少量的MnO2，过氧化氢分解生成水并放出氧气，随过氧化氢不断分解溶液中水的质量则不断增加，直到过氧化氢完全分解，水的质量不再改变，故B正确；C、MnO2在KMnO4加热制O2过程中是一种生成物，因此在反应没有开始时，固体中并没有MnO2，故C错误；D、石灰水中本身就有水，石灰水和二氧化碳反应生成水，反应结束后水的质量不再增加，故选项正确。故本题选BD。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_________________；

（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是________________；

由此可得出空气中氧气的体积分数约为_______________。由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：______________________________。

（3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功_______（填“能”或“否”）？理由是_____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】看图回答问题：

（1）上面的实验操作图中，正确的是_____（填字母）。

A.用滴管滴液 B.加热液体 C.向试管加固体 D.熄灭酒精灯

（2）指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。①_____________；②__________。

（3）请结合上面的错误示例，任举两例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：①_____________；②___________。（上图错误示例除外）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧气是人类活动必须的自然资源，工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，实验室中常用分解物质的方法制取．

(1)检查图中装置气密性的方法是_____．

(2)工业制氧气是_____(填“物理”或“化学”)变化．

(3)图中仪器a的名称是_____，写出该仪器的一种用途_____．

(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的文字表达式_____，可以用排水法收集氧气的原因是_____．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图甲所示是用红磷验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与红磷接触。

实验步骤	现象
将装置a放在（填仪器名称）上称量。	示数为158.4g。
取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃红磷。	红磷燃烧，产生大量，并放出热量，气球膨胀。
冷却至室温如图乙所示，再次称量装置。	气球变瘪，质量为158.4g。

（1）仪器a的名称是________。

（2）红磷燃烧的化学方程式是____________。由上述实验知，剩余气体的化学性质是____。用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因：__________________。

（3）另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是_____。

Ⅰ.红磷的量不足 Ⅱ.红磷过量 Ⅲ.反应中气球膨胀了 Ⅳ.装置密闭性不好

（4）反应结束时（如图乙所示），气球变瘪的原因是__________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

（1）（设计实验）小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____。
（实验研究）第一组实验：取3只集气瓶,编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：

（2）使用带火星的本条验满氧气的方法是否可靠：__________（填“是”或“否”）。

（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%

（4）根据两组实验现象得出，收集的氧气占容积的体积分数最低为_____%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是________%（计算结果保留整数）

（5）小英认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____%。

（6）（实验结论）再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。
（继续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施_________________________。

（7）为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度，课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是；在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量简，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为______（提示：空气中氧气的体积分数约为1/5）