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某同学用一种白色固体盐作了如下实验:

①把少量固体盐放入水里,搅拌,得到蓝色溶液;

②把①所得溶液分装在二支试管里,向一支试管里加入NaOH溶液,有蓝色沉淀生成;向另一支试管里加入硝酸钡溶液,无沉淀生成,再加入硝酸银溶液,生成白色沉淀,加稀硝酸,沉淀不溶解.回答下列问题.

(1)该盐的化学式为________

(2)写出实验过程中反应的化学方程式

________________________

(3)实验步骤②中,能否用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液?并简述理由.

________________________

答案:
解析:

  (1)CuCl2

  (2)CuCl22NaOHCu(OH)22NaCl

  CuCl22AgNO32AgCl↓+Cu(NO3)2

  (3)不能

  引入氯离子,干扰对盐的阴离子(Cl)的确认


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2009年全国中考真题专题汇编专题五 探究题(三) 题型:探究题

(8分)三聚氰胺(化学式为C3H6N6)是一种白色结晶粉末,无气味,低毒,对人体有着某种危害作用,在有机化工中用途广泛;因其含氮量高,而俗称“蛋白精”。2008年卫生部查明,不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例,在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查阅资料】
(1)目前,化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物,硅胶为催化剂,在380℃至400℃的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体具有刺激性气味。
(2)NO是无色气体,不溶于水,在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。
【提出问题】
反应生成的两种气体是什么?
【假设猜想】
根据资料及反应物质判断,生成的两种气体可能是:
①二氧化碳和水蒸气;     ②二氧化碳和氨气;
③二氧化碳和氮气;      ④二氧化碳和二氧化氮;
? ? ? ? ? ?
提出以上猜想的依据是                     
你认为合理的猜想是(填序号     ,理由是                               
【设计实验】
同学们在老师的指导下,设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺,并验证猜想。

A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。
【实验现象和分析】
(1)实验观察到B中棉花变红,则证明生成了      ,同时看到D中________________现象,说明还生成了二氧化碳。
(2)C中浓硫酸的作用是     
【实验结论】
根据资料和实验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为   
___________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:2009年全国中考真题专题汇编专题五探究题(三) 题型:探究题

(8分)三聚氰胺(化学式为C3H6N6)是一种白色结晶粉末,无气味,低毒,对人体有着某种危害作用,在有机化工中用途广泛;因其含氮量高,而俗称“蛋白精”。2008年卫生部查明,不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例,在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理:

【查阅资料】

(1)目前,化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物,硅胶为催化剂,在380℃至400℃的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体具有刺激性气味。

(2)NO是无色气体,不溶于水,在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。

【提出问题】

反应生成的两种气体是什么?

【假设猜想】

根据资料及反应物质判断,生成的两种气体可能是:

①二氧化碳和水蒸气;          ②二氧化碳和氨气;

③二氧化碳和氮气;            ④二氧化碳和二氧化氮;

• • • • • •

提出以上猜想的依据是                     

你认为合理的猜想是(填序号      ,理由是                               

【设计实验】

同学们在老师的指导下,设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺,并验证猜想。

 

 

A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。

【实验现象和分析】

(1)实验观察到B中棉花变红,则证明生成了       ,同时看到D中________________现象,说明还生成了二氧化碳。

(2)C中浓硫酸的作用是     

【实验结论】

根据资料和实验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为     

___________________________________________________________。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体,请根据装置回答:

①欲制取一瓶二氧化碳气体,应选用装置是________,有关化学反应方程式为________;
②一同学利用装置C验证制得的气体时,未看到浑浊现象,可能的原因是________________,________;
③要得到干燥的二氧化碳气体,还应用到装置________;
④要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C,是因为________________.
(2)(5分)小明想利用已有的知识弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是一种白色晶体,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有浓烈的刺激性气味,初步断定是一种氮肥.
为进一步证实肥料的成分,小明将少量肥料样品带到学校进行探究.
探究内容现  象结  论
实验1:取一定量的肥料放入水中,
振荡
样品完全溶解________
实验2:取实验1中的部分溶液,滴加石蕊试剂溶液呈红色________
实验3:另取实验1中的部分溶液,滴加氯化钡试剂和稀盐酸有白色沉淀生成该化肥为________
①小明家的化肥是一种铵盐,有同学认为盐的水溶液都呈中性,你同意他的观点吗?请举例说明.________.
②结合探究过程回答,施用该肥料时应注意________,________.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

假期,王霞,小群两位化学兴趣小组的同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她们很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分.
【提出问题】这种“神奇粉末”的成分是什么?
【查阅资料】
(1)通过对市场上相关产品进行调查,两位兴趣小组的同学发现了如下图所示的三种商品,
商品食用纯碱食用小苏打快速发酵粉
成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠,有机酸
(2)碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠加热后能发生分解反应,有气体生成.化学老师告诉兴趣小组的同学们家里做面包所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种.
【提出猜想】猜想1:该粉末是碳酸钠;猜想2:该粉末是碳酸氢钠;
猜想3:该粉末是碳酸氢钠和有机酸.
【实验与现象】实验过程与现象如下图:

【问题与讨论】
(1)由步骤①的现象说明的实验结论是______.
(2)步骤②加入的某酸可以是:______ (写化学式),气体B是______.由此小群认为白色粉末是纯碱,而王霞同学认为小群同学根据步骤①②的实验现象,不能得出白色粉末是纯碱,你若认为王霞说法有道理,请用化学方程式解释不能得出结沦的原因______.
(3)由以上实验现象推断,猜想______是正确的.
【实验与反思】
兴趣小组的同学为进一步验证她们的猜想是正确的结论,继续查找资料,得到下表.
温度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
NaCO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根据上表数据,该白色固体的检验方法是______.
【拓展与应用】
(1)在查找资料过程中,小群同学还发现纯碱不是碱,是由于其水溶液显碱性而得名.现要验证纯碱溶液是否显碱性,请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程:______.
(2)Na2CO3固体中混有少量NaHCO3,可采用______(填序号)的方法除去.
A、加盐酸   B、通入CO2   C、加热
(3)保存快速发酵粉应注意______.

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