分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2;
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铝离子可表示为:Al3+.
(2)硫酸铜溶液中的溶质为硫酸铜,其中的铜元素显+2价,根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸铜中金属元素的化合价可表示为:$\stackrel{+2}{Cu}$SO4;
溶质为CuSO4,溶剂为H2O,都含有的元素为氧元素,其符号为:O;
铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
故答案为:(1)2N2 Al3+(2)$\stackrel{+2}{Cu}$SO4 O Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 与甲试管中的电极相连的是电池的负极 | |
B. | 产生气体时,水槽中的液面会逐渐上升 | |
C. | 乙试管内的气体能使带火星木条复燃 | |
D. | 若将试管换成量筒,则能直接计算出生成气体的质量比 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洁净的铁丝浸入稀盐酸中,溶液变成黄色 | |
B. | 硝酸铵溶于水,溶液温度升高 | |
C. | 电解水实验中,正极产生的气体能燃烧 | |
D. | 打开浓盐酸瓶盖,瓶口看到白雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2-2个氢原子 | B. | $\stackrel{+2}{Ca}$--钙离子 | ||
C. | 3Fe2+--3个亚铁离子 | D. | NO3--硝酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 某白色固体与熟石灰混合加热,产生可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,则该固体是氯化铵 | |
B. | 向某无色溶液中滴入硝酸银溶液,产生白色沉淀,则该溶液是盐酸 | |
C. | 把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中,火焰熄灭,则该气体是二氧化碳 | |
D. | 取某天然水于烧杯中,加入肥皂水,产生大量浮渣,则该天然水是硬水 |
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