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在去年的实验操作及理论考试中,小林同学抽签选中的两道考题是:

考题Ⅰ:用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水;

小林同学按以下过程进行作答:

【进行实验】

操作步骤

实验现象

实验结论

分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液

A中无明显现象

B中        

C中          

A中物质是食盐水

B中物质是稀盐酸

C中物质是澄清石灰水

【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?

【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案。

【实验与探究】

(1)小林将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液。

(2)取少量清液加入适量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现

       的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有      。(填离子符号)

【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是       

考题Ⅱ:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体。

小林选择出了一种试剂,通过实验并观察现象,很快鉴别出了上述三种物质,该试剂是

          ,小林应观测的现象是            。实验验完成后,小林将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,其原因是             

 考题Ⅰ【进行实验】B中产生大量气泡,       C中产生白色沉淀

    【实验与探究】

      (2)溶液变红且产生白色沉淀,            H+、Ca2+

    【方法与应用】加入适量的酸至中性排放

 考题Ⅱ: 水、    三种物质溶于水引起温度的变化。

         氢氧化钠与硝酸铵反应产生氨气(写方程式也可)。


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某学校研究性学习小组,以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象,探究红色物质的成分,请你参与他们的活动.
【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想:
甲同学:红色物质是铜                 乙同学:红色物质是氧化铁
丙同学:红色物质是氢氧化铁           丁同学:红色物质是氧化铁和氢氧化铁
【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒(一种催化剂)后的废弃物,除红色物质外,还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质; ②氢氧化铁受热时,会分解产生氧化铁和水.
【实验验证】为验证上述四位同学的猜想,小明、小红两位同学进行了如下实验:小明取一定量“红色铁泥”样品,加入稀硫酸,观察到有黄色溶液产生,于是得出“乙同学的猜想成立”的结论;
小红同学按下列顺序进行实验:先取适量已晒干的“红色铁泥”,称量其质量为m1g; 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后,称量其质量为m2g.
【问题讨论】请回答下列问题:
(1)其他同学一致认为,小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理,理由是
 

(2)针对小红同学的实验操作及测定的两个数据,进行分析:
①若甲同学的猜想成立,则实验中反应的化学方程式为
 

②若m1=m2,则
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同学的猜想成立;
【拓展应用】
应用之一:若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”,可应用下列实验方案回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”(化学式为Fe2O3,是红色油漆的重要原料):
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(1)上述过程中发生了三个反应,写出其中的一个化学方程式:
 

(2)a、b是同一实验操作,该操作需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和
 

(3)若通过上述途径获得的“铁红”的纯度(Fe2O3的质量分数)不高,试分析可能的原因
 
 
(说出一点即可).
应用之二:为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度,同学们又进行了下列实验探究.请你参与过程分析与交流.
查阅资料:草酸(乙二酸H2C2O4)在浓H2SO4存在下发生下列反应:H2C2O4
浓硫酸
CO↑+CO2↑+H2O
实验准备:按右图安装好实验装置:

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实验数据:取10g“铁红”样品进行实验,所得实验数据有右表所示甲、乙两组:
甲组数据 乙组数据
玻璃管连同样品的质量 E装置连同药品的质量
实验前 试验后 实验前 试验后
60g 57.6g 100g 107g
分析讨论:
(1)同学们拟用纯净的CO还原“铁红”,所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是
 
 

(2)从环保角度看,请你提出改进该实验装置的建议
 

(3)从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热
 
(填“A”或“D”)处,实验结束时,应
 
(填“先”或“后”)停止D处的加热;
(4)同学们认为,若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度,则实验测定结果却偏大,分析造成偏大的原因可能是
 

(5)请依据甲组数据,计算该“铁红”样品的纯度.(写出计算的过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?溧水县一模)在去年的实验操作及理论考试中,小林同学抽签选中的两道考题是:
考题Ⅰ:用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水;
小林同学按以下过程进行作答:
【进行实验】
操作步骤 实验现象 实验结论
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液 A中无明显现象
B中
B中产生大量气泡
B中产生大量气泡

C中
C中产生白色沉淀
C中产生白色沉淀
A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案.
【实验与探究】(1)小林将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液.
(2)取少量清液加入适量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现
溶液变红且产生白色沉淀
溶液变红且产生白色沉淀
的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有
H+、Ca2+
H+、Ca2+
.(填离子符号)
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是
加入适量的酸至中性排放
加入适量的酸至中性排放

考题Ⅱ:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体.
小林选择出了一种试剂,通过实验并观察现象,很快鉴别出了上述三种物质,该试剂是
,小林应观测的现象是
三种物质溶于水引起温度的变化
三种物质溶于水引起温度的变化
.实验验完成后,小林将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,其原因是
氢氧化钠与硝酸铵反应产生氨气
氢氧化钠与硝酸铵反应产生氨气

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科目:初中化学 来源:2013年江苏省南京市溧水县中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

在去年的实验操作及理论考试中,小林同学抽签选中的两道考题是:
考题Ⅰ:用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水;
小林同学按以下过程进行作答:
【进行实验】
操作步骤实验现象实验结论
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液A中无明显现象
B中   
C中   
A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案.
【实验与探究】(1)小林将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液.
(2)取少量清液加入适量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现    的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有    .(填离子符号)
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是   
考题Ⅱ:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体.
小林选择出了一种试剂,通过实验并观察现象,很快鉴别出了上述三种物质,该试剂是    ,小林应观测的现象是    .实验验完成后,小林将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,其原因是   

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科目:初中化学 来源:2013年江苏省南京市白下区中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

在去年的实验操作及理论考试中,小林同学抽签选中的两道考题是:
考题Ⅰ:用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水;
小林同学按以下过程进行作答:
【进行实验】
操作步骤实验现象实验结论
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液A中无明显现象
B中   
C中   
A中物质是食盐水
B中物质是稀盐酸
C中物质是澄清石灰水
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案.
【实验与探究】(1)小林将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液.
(2)取少量清液加入适量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现    的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有    .(填离子符号)
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是   
考题Ⅱ:自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体.
小林选择出了一种试剂,通过实验并观察现象,很快鉴别出了上述三种物质,该试剂是    ,小林应观测的现象是    .实验验完成后,小林将上述物质倒入实验室废液缸中,立刻闻到一股强烈的氨味,其原因是   

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