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98、
金属氧化物失去氧
的过程称为金属氧化物的还原,常用的还原剂有
氢气
一氧化碳
.从高炉中冶炼出的是含较多杂质的
生铁
,生铁的含碳量为
2%-4.3%
.像
车床
等大多是用生铁制造的.钢的性能比生铁
优良
,钢的含碳量为
0.03%-2%
.钢较
柔韧性好
强度大
耐腐蚀性强
,机械性能好,广泛用于
建筑、汽车制造等方面
分析:含氧化合物失去氧的反应属于还原反应;
钢和生铁都是铁的合金,钢具有比铁更加优良的性能.
解答:解:金属氧化物失去氧的过程称为金属氧化物的还原,常用的还原剂有氢气、一氧化碳、碳.从高炉中冶炼出的是含较多杂质的生铁,生铁的含碳量为2%-4.3%.像锁、锅、车床等大多是用生铁制造的.钢的性能比生铁优良,钢的含碳量为 0.03%-2%.钢的柔韧性好、强度大、耐腐蚀性强,机械性能好,广泛用于建筑、汽车制造等方面.
故填:金属氧化物失去氧;氢气;一氧化碳;碳;生铁;2%-4.3%;锁;锅;车床;优良;0.03%-2%;柔韧性好;强度大;耐腐蚀性强;建筑、汽车制造等方面.
点评:本题主要考查钢和铁的性质方面的知识,解答时要理解钢和铁的主要成分都是铁,区别是含碳量不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去
 
元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质
 

(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.
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学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A
 
、B
 

(2)如何简单地检验生成了铁
 

(3)C处尾气如何处理?
 

(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
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①A物质的化学式为
 

②实现④过程的化学方程式是
 

③实现③过程需要的条件是
 

④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是
 

(2)按下列实验过程完成表格:
过程 现象 原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去________元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质________.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A________、B________;
(2)如何简单地检验生成了铁________.
(3)C处尾气如何处理?________.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为________.
②实现④过程的化学方程式是________.
③实现③过程需要的条件是________.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是________.
(2)按下列实验过程完成表格:
过程现象原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
 (一)
【老师提问】
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去 _________ 元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质 _________
【老师分析】
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
【提出问题】
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
【实验验证】
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A _________ 、B _________
(2)如何简单地检验生成了铁 _________
(3)C处尾气如何处理? _________
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(二)
【反思拓展】
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)下图中B是红色固体单质.C为红色固体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.
①A物质的化学式为 _________
②实现④过程的化学方程式是 _________
③实现③过程需要的条件是 _________
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是 _________
(三)
(2)按下列实验过程完成表格:

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年江苏省镇江市丹徒区九年级自主学习调研化学试卷(解析版) 题型:解答题

以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程:
(一)老师提问
(1)炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程,即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程.
(2)Mg、C、CO等都能与O2反应,写出与O2反应的一种气体单质______.
(二)老师分析
(1)这些物质都能与O2反应,也就是都能和氧元素结合,或者说是能夺取氧元素,分别生成MgO、CO2、CO2
(三)提出问题
一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗?
(四)实验验证
按下图进行实验,证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应.

学生完成学案:
(1)A、B处发生的现象分别是 A______、B______;
(2)如何简单地检验生成了铁______.
(3)C处尾气如何处理?______.
(4)若进行上述反应时,用的是生锈的铁片样品10克,经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g,通过计算求出生锈的铁片样品中
Fe2O3的质量分数.(请写出计算过程)
(五)反思拓展
复习课上,老师对炼铁原理进行反思,又设计了两个问题:
(1)右图中B是红色固体单质.C为红色固 体,具有疏松多孔的结构.A是黑色固体.

①A物质的化学式为______.
②实现④过程的化学方程式是______.
③实现③过程需要的条件是______.
④实现②过程除了可通入H2、CO外,还可加入一种固体单质,该单质是______.
(2)按下列实验过程完成表格:
过程现象原因(化学方程式表示)
①将光亮的铜丝在酒精喷灯上灼烧
②立即伸入盛满CO的集气瓶中

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