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10.为了测定黄铜(铜、锌混合物)的组成,某研究性学习小组称取黄铜样品10g,向其中加入足量的稀硫酸后,依次测量t1~t5时产生氢气的总质量,记录的数据见下表:
反应时间/st1t2t3t4t5
生成H2的总质量/g0.030.060.080.100.10
(1)该反应共生成氢气0.1g;
(2)计算黄铜样品中铜的质量分数.

分析 (1)根据表中的数据可知,可知生成氢气的质量为0.1g;
(2)根据氢气结合反应的化学方程式可以计算出锌的质量,然后求出锌的质量分数即可.

解答 解:(1)由表中的数据可知,可知生成氢气的质量为0.1g;
(2)设混合物中锌的质量为x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65    98       2
x             0.1g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
x=3.25g
黄铜样品中铜的质量分数为:$\frac{10g-3.25g}{10g}$×100%=62.5%.
故答案为:(1)0.1;
(2)62.5%.

点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景细致地分析题意,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学术语中一定包含化学变化的是(  )
A.干馏B.吸附C.蒸发D.挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质放置在空气中一段时间后,质量会减小的是(  )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.生石灰D.氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用装置的连接顺序为AEB(选填字母),检验氧气是否收集满的方法为将带火星的木条伸到瓶口,木条复燃证明氧气已收集满.
(2)实验室制取氢气的有关化学反应方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空气法收集,应选用的收集装置为C(选填字母).
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过灼烧处理.改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置).
①铜丝绕成螺旋状的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反应速率  C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是可控制反应的发生和停止.
(4)Y型管是实验改进时经常使用的仪器,用如图所示装置可以研究二氧化碳的相关性质.

①在不打开装置的情况下,将Y型管I向右倾斜,使稀硫酸流入碳酸钠中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳.Y型管II中的现象是a中湿润紫色石蕊滤纸条变红,b中干燥紫色石蕊滤纸条不变色.
②不改换实验仪器,将上述实验进行修改,即可证明二氧化碳的密度大于空气密度.修改方法是将湿润紫色石蕊滤纸条一张放在Y型管管口,另一张放在Y型管底部.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式.
物质名称氢氧化钡氯化钠二氧化硫硝酸胆矾
化学式Ba(OH)2NaClSO2HNO3CuSO4•5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.“化学扑克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物质能与上家的发生反应,即可出牌,按此规则,出完牌的为赢家,下图表示的是某局牌的最后一轮.桌面上是一张图甲的“盐酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一张牌(如图).

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,则四位玩家的出牌顺序为:(填标号)甲→D→B→A,写出甲牌中物质与B玩家牌中物质发生反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)如果本局只有一位玩家的牌出不掉,你认为该玩家是A(填标号),他们的出牌顺序为:(填标号)甲→B→D→C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.在生产、生活中处处都涉及到化学知识.请回答:
(1)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)、空气等为主要原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年全世界钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.请你写出一种防止铁锅生锈的方法:保持洁净与干燥.
(3)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

①写出上述物质中单质的化学式Cl2;②物质D中氯元素的化合价为+1价.
(4)电器着火时常使用干粉灭火器灭火,干粉的主要成分是碳酸氢钠,受热后生成一种碳酸盐和两种氧化物,请写出该反应的化学方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱,某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与讨论并回答相关问题.

(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是使溶液体受热均匀,防止液滴外溅
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证.实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容.
实验操作现象结论
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液溶液变红猜想成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量稀盐酸无气泡产生猜想不成立
取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴饱和溶液碳酸钠溶液生成白色沉淀猜想成立
【反思与评价】同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确,请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价:因为碳酸钠、氢氧化钙的水溶液都显碱性,它们都能够使酚酞试液变红色,所以酚酞试液变红色,不能说明是纯净的氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下表中列举的是通常状况下除去混合物中所含杂质的方法其中正确的是(  )
物质所含杂质除去杂质的方法
ACuSO4粉末Fe粉加水充分搅拌;过滤;将滤液蒸发结晶
BC粉CuO粉末加入过量稀盐酸.充分反应后,过滤,凉干
CCO2气体CO通入氧气,点燃
DMnO2KClO3充分加热后.冷却
A.AB.BC.CD.D

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