精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.提出问题:影响糖在水中溶解速率的因素有哪些?
做出假设:①搅拌;
②糖的颗粒大小;
③温度;
设计实验方案:写出假设①的实验方案用烧杯取相同温度的水100mL,同时加入相同质量和颗粒大小蔗糖固体,用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水,并且开始计时,比较完全溶解所需要的时间.

分析 固体溶解的速率与水的温度、固体颗粒大小、是否进行搅拌有关,然后选择一项进行实验分析.

解答 解:糖溶解的速率与温度和晶体颗粒大小有关,温度越高,溶解度增大,溶解越快;晶体颗粒越小,溶解越快;与是否搅拌也有关系,搅拌会加快糖的溶解速率.
故填:糖的颗粒大小;温度;
要验证搅拌对溶解速率的影响;可用烧杯取相同温度的水100mL,同时加入相同质量和颗粒大小蔗糖固体,用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水,并且开始计时,比较完全溶解所需要的时间.
故填:用烧杯取相同温度的水100mL,同时加入相同质量和颗粒大小蔗糖固体,用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水,并且开始计时,比较完全溶解所需要的时间.

点评 本题考查影响固体溶解速率的因素,要注意从不同角度进行分析.在设计实验时,要创设相同的条件改变溶解时的一个因素观察物质的溶解情况.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)请简述确认下列物质中含有杂质的实验操作.
编号物质杂质确认物质含有杂质的实验操作
二氧化碳氢气
生石灰石灰石
(2)请用简便方法鉴别无水酒精、水和澄清石灰水三种无色液体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.用数字和符号填空:
①两个氮气分子2N2.               ②氢氧根离子OH-
③最常见的溶剂H2O.               ④硫的+6价氧化物SO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.镁离子的离子符号是(  )
A.MgB.Mg-C.Mg2-D.Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质.某研究性学习小组为了探究变质程度,作出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3
(1)首先对固体的成分进行确定.取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2 溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4 溶液,产生蓝色絮状沉淀.根据实验现象,可确定该固体是NaOH和Na2CO3的混合物.
(2)称取14.6g 该固体样品于锥形瓶中,加入质量分数为7.3%的稀盐酸,加入a克时开始产生气体,加入b克时气体不再产生,得到数据如图:请计算:
①该样品中Na2CO3的质量
②该样品中NaOH的变质程度(用百分比表示)
③求反应后溶液的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题.

(1)图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流;试分析经过滤之后的液体仍然浑浊可能的原因是滤纸破损;接滤液的烧杯不干净.
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足(答出一点即可).
(3)C图中的实验操作会导致的后果是炸裂集气瓶.
(4)D图中出现的错误是物品与砝码的位置颠倒了.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验现象的描述,正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺,发出白光,并放出热量
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种白色固体
C.把盛有红磷的燃烧匙伸人盛氧气的集气瓶中,产生大量白烟
D.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成二氧化硫气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.将下列物质取少量分别放入适量水中充分搅拌,能形成溶液的是(  )
A.植物油B.冰块C.面粉D.食盐

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡产生;木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生;木条复燃加入Al2O3,能加快过氧化氢溶液的分解速率
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
在该兴趣小组的同学设计的实验中,“实验一”起对比 作用.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量,不溶于水)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3在反应前后化学性质不变.
通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铝}{→}$水+氧气.

查看答案和解析>>

同步练习册答案