某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码),则药品实际质量为
A.9g B.9.5g C.8g D.8.5g
科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省靖江市九年级上学期第一次独立作业化学试卷(解析版) 题型:选择题
实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,不正确的是( )
A.反应都不需要加热 B.反应原理都是分解反应
C.所用药品的状态相同 D.都能用向上排空气法收集
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研化学试卷(解析版) 题型:填空题
(5分)某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部,但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功。你认为该同学实验失败的原因可能是:(1) ;(2) ;若改进后,实验取得了成功,可看到的现象是 、 (至少写2点);若在实验过程中集气瓶底被炸裂了,原因可能是 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质的用途既利用了其物理性质,又利用了化学性质的是
A.二氧化碳参与绿色植物的光合作用
B.二氧化碳用于灭火
C.氧气用于医疗上抢救病人
D.氦气代替氢气用于填充气球
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集,主要有以下步骤:①将药品装入试管,在试管口塞一团棉花后,用带导管的橡皮塞塞紧试管口;②检查装置的气密性;③给试管加热,④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是
A.①②④③⑥⑤⑦ B.②①④③⑥⑦⑤
C.②①④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑦⑥⑤
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研化学试卷(解析版) 题型:填空题
下列描述中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是
A.汽油挥发 、 酒精燃烧 B.食物腐烂 、 水分蒸发
C.铁铸成锅 、 蜡烛燃烧 D.滴水成冰 、 干冰升华
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省九年级上学期化学上册第二单元测试卷(解析版) 题型:探究题
(11分)化学教材 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究1】
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。 | A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。 |
|
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。 |
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(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验②、③证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
(4)实验设计④的目的是 ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
【实验探究2】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号 | KclO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / |
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② | 1.2g | CuO 0.5g |
|
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
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(MnO2二氧化锰,CuO氧化铜)
(1)上述实验应测量的“待测数据”是 ;
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
(3)【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂.你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
(4)若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂,需要进行两个实验
① ;
② 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省盐城市初三上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
晓彤用量筒量取水时,仰视读数为30毫升,倒出一部分后,俯视读数为18毫升,则晓彤实际倒出水的体积为
A.大于12毫升 B.等于12毫升
C.小于12毫升 D.无法确定
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