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16.下列各组物质中,难以满足如图所示物质间一步转化关系的选项是(  )
A.X-O2,Y-CO,Z-CO2B.X-Cu,Y-CuO,Z-CuSO4
C.X-CaO,Y-Ca(OH)2,Z-CaCO3D.X-O2,Y-H2O,Z-H2O2

分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质,根据所涉及物质的性质,分析能否只通过一个反应而实现即可.

解答 解:A、碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳发生光合作用生成氧气,每一转化在一定条件下均能一步实现,故选项错误.
B、铜在氧气中加热生成氧化铜,氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜;每一转化在一定条件下均能一步实现,故选项错误.
C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,每一转化在一定条件下均能一步实现,故选项错误.
D、氢气在氧气中燃烧生成水,水不能通过一步反应生成过氧化氢,难以满足如图所示物质间一步转化关系,故选项正确.
故选:D.

点评 本题有一定难度,熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.糖类是自然界中广泛分布的一类重要的有机化合物,糖类在生命活动过程中起着重要的作用,是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源.下列食物中属于糖类的是(  )
A.
米饭
B.
红烧肉
C.
鲫鱼
D.
西红柿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组离子在水中一定能大量共存的是(  )
A.Ag+、NO3-、C1-B.K+、H+、NO3-C.Na+、Ba2+、CO32-D.H+、C1-、CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学蕴含于生活,请根据题图:自然界的两个过程.回答下列问题.

(1)从物质组成的角度看,葡萄糖和纤维素均属于有机物(填“无机物”或“有机物”);
(2)图中方框所示变化过程为光合作用.从物质转化的角度看,该变化过程属于化学(填“物理”或“化学”)变化;
(3)从能量转化的角度看,燃烧过程中是化学能转化为光(热)(内)能;
(4)在图中两个过程中实现了自然界中的重要循环,参与循环的元素有CHO(碳、氢、氧)..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.除去如表物质中的杂质,所选用的试剂或操作方法有错误的是(  )
选项物质杂质(少量)试剂操作方法
AN2O2铜网将混合气体缓缓通过灼热铜网
BKClK2CO3盐酸加入过量盐酸、蒸发
CKNO3NaCl热水溶解、降温结晶、过滤
DMnO2K2MnO4足量水溶解、过滤、蒸发
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

1.下列实验设计不正确的是(  )
A.用肥皂水鉴别硬水与软水
B.用燃烧法区分羊毛和化纤布料
C.用润湿的pH试纸测白醋的pH
D.用淀粉溶液区分加碘食盐和无碘食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.氢气是很好的能源物质,但不便于储存和运输.CaH2是一种储氢材料,其储存和释放氢气的过程如图所示
(1)CaH2的化学名称为氢化钙;
(2)保存CaH2应注意防止受潮.(填一项即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是同学们学习过的三个重要实验,仔细观察

(1)图中仪器b的名称是锥形瓶.
(2)实验室用一种液体原料过氧化氢溶液(或双氧水)来制取氧气,可选择BC(或BE)(发生和收集)装置(填字母代号),此方法制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用装置C收集氧气比用装置E收集氧气的主要优点是便于观察是否集满(或收集到的气体较纯).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.小意和小明两同学探究影响物质溶解性的因素.
(1)小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶.该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类;
(2)小明同学补充了如图C所示实验,他想探究的影响因素是溶质的种类.

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