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下列有关空气的说法错误的是

A.空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等

B.雨润香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气

C.在测定空气中氧气含量的实验中,选用的红磷要足量

D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

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科目:初中化学 来源: 题型:


Fe2O3、CuO的固体混合粉末ag,高温下用CO还原,得到金属混合物2.4g,将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后,产生5.00g白色沉淀,则a的值为

   A. 7.4       B.    4.00        C.   2.45         D.3.2

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科目:初中化学 来源: 题型:


清洗内壁沾附碱性固体残留物试管的合理步骤是(  )

  A.稀盐酸润洗→自来水测洗→蒸馏水润洗  B.稀盐酸润洗→蒸馏水润洗→自来水刷洗  C.蒸馏水润洗→稀盐酸润洗→自来水刷洗  D.蒸馏水润洗→自来水刷洗→稀盐酸润洗

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各种判断错误的是

A、红纸剪成窗花-----化学变化   B、泥土烧成瓷器-----化学变化

B、化学变化中也会发生物理变化  D、现象不能作为判断化学变化的依据

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科目:初中化学 来源: 题型:


通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究,正确的结论是

火焰温度最高处是外焰          ‚蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水

ƒ燃烧时可产生发光发热的现象    ④熄灭后产生的白烟是石蜡小颗粒

A、只有‚ƒ     B、只有‚ƒ④     C、只有④      D、‚ƒ④

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科目:初中化学 来源: 题型:


“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46.下列说法错误的是

A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成

B.一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

C.单宁酸中碳、氧元素的质量比为38:23

D.单宁酸中氢元素的质量分数最小

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下图装置,结合所学化学知识,回答下列问题

⑴若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,并进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳制取装置是  ▲    (填字母标号),写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式   ▲         

⑵检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞,若观察到 ▲  则说明装置B不漏气.写出实验室用装置B制取氧气的化学方程式   ▲                          

⑶将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到发出白光且     ▲     ,证明蜡烛中含有氢元素。接着将蜡烛从集气瓶中取出,   ▲   (填实验步骤和现象),证明蜡烛中含有碳元素.

⑷为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置  ▲   (填编号).

⑸实验室利用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热制取甲烷气体,通常情况下甲烷无色、无味、密度比空气小,难溶于水。选用的发生装置是   ▲ (填字母标号).某同学欲利用如右图装置收集甲烷,气体应从 ▲  端进入(填“a”或“b”)。

⑹氯酸钾、高锰酸钾中氧的质量分数分别是39.2%、40.5%,则加热100g氯酸钾、高锰酸钾完全分解生成氧气的质量分别是39.2g、 ▲  (填“<”、“>”、“=”)40.5g。

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科目:初中化学 来源: 题型:


通常状况下,人体呼出气体中部分气体的含量如下表所示.(含量是指各成分的体积分数)

空气中的含量(%)

呼出气体中的含量(%)

氧气

21

15.7

二氧化碳

0.03

3.6

<0.03

6.2

请你利用所学知识,完成下列实验报告并设计实验:验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同,答案写在相应的空格内.(使用的仪器和药品可以任选,实验室备有刚收集好的呼出的气体250mL两瓶)

实验步骤

实验现象

实验结论

取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气,将燃着的小木条分别插入集气瓶中,盖上玻璃片

人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量.

呼出气体中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中无明显现象

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,现有甲、乙、丙、X、Y、Z 六种物质,其中连线两端的甲、乙、丙溶液两两

之间能发生反应;X、Y、Z 之间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化。下列符合

上述要求的一组物质是

X

Y

Z

A

H2SO4

Ba(OH)2

K2CO3

CaO

Ca(OH)2

CaCO3

B

HCl

NaOH

Na2CO3

Cu

CuO

CuSO4

C

HCl

Ba(OH)2

Na2CO3

H2O2

H2O

O2

D

H2SO4

 NaOH

K2CO3

C

CO

CO2

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