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    5．下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是（　　）
    A．
    镁条的燃烧
    B．
    加热氯酸钾后氯酸钾固体质量变化
    C．
    加热一定量的高锰酸钾固体
    D．
    用等质量、等质量分数的双氧水制取氧气

    分析 A、根据镁燃烧生成了氧化镁分析；
    B、根据加热氯酸钾发生的反应分析；
    C、根据高锰酸钾受热分解产生了氧气分析；
    D、根据催化剂的特点分析．

    解答 解：A、镁燃烧生成了氧化镁，固体质量要增加，故A错误；
    B、加热氯酸钾后氯酸钾生成了氧气，固体质量要减小，但不能为0，故B错误；
    C、高锰酸钾受热分解产生了氧气，当高锰酸钾完全分解后生成氧气的质量不再增加，故C正确；
    D、催化剂能改变反应的速率，不能增加生成氧气的质量，用等质量、等质量分数的双氧水制取氧气，有无催化剂不影响产生氧气的质量，故D错误．
    故选C．

    点评 此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，如图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图．请回答下列问题：

    （1）在B图中将相关粒子图形补充完整：
    （2）此变化中不发生改变的粒子是氮原子和氧原子（填名称）；
    （3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是在放电条件下，每个氮原子和每个氧原子结合成一个一氧化氮分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．
    （1）B中反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （2）实验过程中，D处点燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空气中污染环境．
    （3）对该实验的分析正确的是ac（选填编号）．
    a、实验结束时应先熄灭B处酒精灯
    b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
    c、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
    （4）甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是为了排尽装置内的空气，反应前已经通入一段时间的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．燃料的合理使用是解决环境污染重要途径．
    ①氢气被誉为“最理想的燃料”，请用化学方程式解释原因2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    ②今年各地雾霾频发导致呼吸系统疾病病人增多，是因为空气中新增了大量的C D（填字母序号）．
    A、二氧化碳   B、氮氧化物   C、二氧化硫   D、可吸入颗粒物
    ③我国已经开发和推广使用乙醇汽油，其中含乙醇（C2H5OH）10%，乙醇的摩尔质量是46g/mol，每摩尔乙醇分子中含6×6.02×1023个氢原子．
    ④乙醇和甲烷都是常用的燃料，完全燃烧后产物相同，若燃烧2mol乙醇释放出的二氧化碳与64g甲烷燃烧释放出的二氧化碳的质量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用直线把下列左右两边个相关的项目连接起来：

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列与生活密切相关的化学知识中，说法正确的是（　　）
    A．可用灼烧法区分羊毛和合成纤维
    B．用甲醛溶液作肉类食品的保鲜剂
    C．蔬菜和水果不能为人类提供营养素
    D．胃酸过多的患者可以服用含NaOH的药剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．茶叶中的单宁酸具有清热解毒等功效，其化学式为C76H52O46，下列有关说法中，错误的是（　　）
    A．单宁酸中氢元素的质量分数最小
    B．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
    C．单宁酸中碳、氧元素的质量比为57：23
    D．一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法中，正确的是（　　）
    A．人体补充钙元素可预防贫血
    B．鉴别羊毛和合成纤维可灼烧闻气味
    C．治疗胃酸过多可服用氢氧化钙
    D．施加化肥时可将氯化铵和熟石灰混用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．围绕如何使氯化钙中的盐酸除去，使氯化钙溶液恰好呈中性的问题．甲、乙、丙三位同学展开探究活动．
    （1）甲同学欲选用氢氧化钠除去盐酸，但讨论后认为该方案是不合理，理由是引入新的杂质；
    （2）乙同学选用了氢氧化钙溶液，涉及的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
    （3）丙同学选用了加入碳酸钙，当溶液中固体不再减少，无气泡产生时，说明盐酸已经除净了．
    （4）实验后三位同学将上述实验用到的试剂倒入废液缸，得到无色液体，则此时溶液中一定有的溶质为氯化钠和氯化钙．

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